关于大学生弱势群体救助正当性的思考

不论是从伦理视角、教育视角,还是从政治视角,对大学生弱势群体的救助都有着深刻的正当性。它是人道主义的彰显、受教育权的要求、教育公平的寻求、社会稳定的需要。     

试论当事人真实陈述义务

民事诉讼法中是否应当规定当事人真实陈述义务，各国学者们争论由来已久。当事人真实陈述义务作为一项法律义务的正当性依据问题应当是争论的关键，本文在对当事人真实陈述义务进行一般考察的基础上，集中论证了当事人真实陈述义务的正当性依据所在，以期为我国民事诉讼法的修订提供理论参考。     

近代中国政治正当性的价值冲突和内在紧张

近代中国的政治正当性建立在自由、富强、民主等多种价值之上,然而,这些价值在近代中国的历史语境之下常常是相互冲突的.西方近代启蒙以人的自然权利为中心目标,但近代中国启蒙的核心问题却是双重的:个人的解放与国家的富强.于是就构成了近代中国思想观念中的一系列价值冲突:民生利益与国家富强、普世文明与国家独立、民权与国权、民主与宪政之间的内在紧张,其最终的历史结果是富强压倒了自由、国权压倒了民权、民主压倒了宪政.     

发展中国家政治合法性危机的表现及其特征

刘永高在《科学社会主义》2004年第6期撰文认为，政治合法性是指社会成员对于政治统治的认同，或者说是资源的服从。它是国家和政府在社会中获得政治统治与政治管理权威正当性的资源与权力，是政治体系存在、持续、稳定和发展的基础。半个多世纪以来，许多发展中国家在向现代化迈进中，不时受到暴力冲突、武装动乱、内战、政变等非制度性政权更迭问题的干扰。     

公共舆论的历史、现实与反思

舆论与话语霸权的争夺战 唐小兵:拙著《现代中国的公共舆论:以<大公报>"星期论文"和<申报>"自由谈"为例》出版后,有些朋友认为我描述的现代中国的舆论有很强的价值偏向,比较偏向于"星期论文"那样理性的、以学院为基础的,然后以学术共同体为依托的公开表达,对于南方以上海为中心的左翼所代表的这样一种激进的舆论形式缺乏"同情的理解".这种批评,以及当下公共舆论发展的态势,让我重新思考胡适、傅斯年代表的这样一种精英主义的舆论形式在当下中国遭逢的困境,而公共舆论与政治实践的关系问题也浮出水面.     

论教育政策的正当性

正当性是一个绝对意义上的概念,它是衡量教育政策活动的首要价值基础和道德标准。教育政策的正当性问题,是一个在何种意义上教育政策是好的或有道德的教育政策问题。好的教育政策首先应当是正当的或善的,优先于效率的。教育政策之正当性的实现,需要从保障受教育者的权利、利益相关群体的积极参与、程序正义与实质正义的张力等三个主要方面进行。     

人肉搜索入罪宜缓行

人肉搜索词义的含混性与刑法明确性之间的紧张、人肉搜索行为法益侵害的阙如、人肉搜索行为犯罪化在犯罪论上的失据以及人肉搜索行为犯罪化在可操作性层面的失败都不可避免地决定了人肉搜索行为入罪宜缓行。     

儒家“亲亲相隐”的亲伦精神与法律重构

亲亲相隐体现了中国传统法律的亲伦精神,其根源在于人性的情感本源。现行刑事法律否定了亲亲相隐,出现了传统与现代的断裂,导致人性的沦丧和异化。为此,应该实现传统法律文化的转化创新,对刑事法律进行重新建构。     

教育学课程实践教学的正当性

出于种种原因,作为教师教育重要课程的教育学实践教学尚未引起普遍的重视,理论教学与实践教学两张皮现象较为严重,造成教育学课程难以成为学生领悟和体验的课程,学生对教育理论知识要么没有真正觉知,要么处于浅层表面,教学技能、教学能力和教学智慧严重短板。这既背离"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"的要求,也和《教师教育课程标准(试行)》相去甚远。加强教育学课程的实践教学,既是哲学实践观的引领,是建构主义理论的启示,也是教师教育之必然要求。分析教育学课程实践教学的正当性,加强实践教学的行动自觉,有助于教育学课程的目标达成和卓越教师的培养。     

施米特的政治与国家

施米特是二十世纪政治哲学的代表人物,他的著作颇丰,涉及诸多领域。本文试图解读施米特最著名也是最具争议的《政治的概念》。他在该书中提出他的国家与政治观:国家的概念以政治的概念为前提,而政治就是划分敌友,其目的就是要从理论上解决民主国家的正当性危机。理清施米特的政治和国家观念,对寻求多元化的国际背景下国家之挑战的政治资源大有裨益。