论所有权保留制度中出卖人的取回权

所有权保留制度中出卖人取回权的法律性质为就物求偿。关于取回权的行使范围，我国应承认取回权的效力可追及至添附物以及买受人擅自处分标的物所得，取回权具体实行中的回赎和再出卖问题。     

我国代位权制度评析

我国《合同法》第 73条首次将代位权制度确立为民法中的一项制度 ,这对完善和保护我国债权人制度起到了积极的作用。本文旨在通过对代位权的行使要件、行使范围及入库规则等问题的阐述与论证 ,对我国代位权制度进行评析 ,并提出笔者的观点。     

关于对香港恢复行使主权

1997年7月1日，举世瞩目的香港问题将圆满解决。本文介绍了香港问题的由来及其实质，阐述了中英围绕“新界”租期临近的“香港管治权”的斗争；略述了香港回归后将实行“一国两制”的伟大意义。     

谈建设工程优先权的法性与行使

《合同法》第286条规定了建设工程优先受偿权。然而,在理论上、实务中,其法律属性存在较大的争议。本文认为建设工程优先受偿权的性质应明确为法定优先受偿权。同时,本文也浅析了建设工程优先受偿权与其他相关权利竞合问题及权利的行使,以完善我国建设工程优先受偿权制度。     

论为第三人利益合同对受益第三人的效力

本对为第三人利益合同的受益第三人从静态与动态两方面进行考察，提出受益第三人虽不是合同当事人，但其对被赋予的利益有拒绝权、给付请求权、给付受领权、保护请求权。同时，依特定情形，第三人也可负担一定义务，因此，受益第三人应享有独立提起诉讼的权利，而不仅仅作为第三人参与诉讼。     

学校应依法行使解聘权

目前，中小学人事制度改革的主要任务之一，就是要“全面推行教职工聘用制度”，“建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度”。教师聘用制的推行，事关全国1000多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实，不流于形式。     

好风乘势正当时

2005年11月，全国职业教育工作会议在北京召开，由政治局常委黄菊主持，会议的重点或者说高潮有两处，一是《国务院关于大力发展职业教育的决定》为职业教育未来的发展制订了目标，     

请尊重英雄的正当利益

＂最美妈妈＂吴菊萍,又一次让我们感受到了她的朴实。去年7月2日,杭州某小区一个两岁女童突然从10楼坠落,吴菊萍用双手接住了孩子。女童得救了,而吴菊萍的手臂却粉碎性骨折。很多人把吴称为＂英雄＂,但吴坦率地表示：＂我只是恰好碰到了。＂而去年年底新华社对其做年终回访时,吴菊萍坦率地表示：公司奖励她的20万元,她并不会捐出,因为最近刚买房,所以钱要留着自己用。     

民主教育,我们还需要探究——回应《民主推选主持人的困惑》

民主实践活动的顺利开展,需要一定的准备和条件：（1）教师对民主教育的理性解读和必要策略。（2）学生对自身权利和权力行使的认同。（3）教师的教育引导力和控制力。案例中出现了问题,显而易见,上述条件并不充分。为了妥善解决案例中显现的问题,我认为可以从以下方面着手。