浅析孔子的"仁、知、勇"思想

"仁知勇"是孔子思想中非常重要的几个概念,深入分析其内涵,对我们今天的人才培养仍有借鉴意义。     

课堂教学中教师的知己与知彼

教师的成长过程是不断认识和发现自己、认识和发现学生以及其他教师的过程，即知己知彼的过程。不少教学问题来自于教师对己对人深深的误会，这些误会不仅影响正常的教学，而且使教师自寻烦恼.知己与知彼是相辅相成、互不可缺的。知己以知彼为媒介，知彼以知己为前提与基础。     

《知堂回想录》对周作人日记的引用

周作人在创作《知堂回想录》时,大量引用其日记,据统计凡120则。他对日记在何时引用、引用数量、引用内容以及对原内容的修改等都并非随意为之,而是有其特别的考量,这是颇耐人寻味的。周作人对其人生不同阶段所作日记的引用数量相差悬殊,对绍兴童年时期日记大量引用,是晚年的知堂老人对童年的温馨追忆以及时过境迁而记忆有所不逮,故而借助早年日记以求准确;“五四”前后也多有引用,颇有“忆往昔峥嵘岁月稠”之感;绍兴“卧治”时期百无聊赖,故而无所引用;苦雨斋时期是周作人身心苦闷彷徨的时期,故而引用不多;至于“落水”生涯,因触及周作人内心深处的隐痛而讳莫如深。对引用日记内容的选取,多是关于人事交游、饮馔起居、出游行止、读书写作等方面的内容,展现了周作人的趣味和思想,同时也蕴含了其日后文学与人生选择的若干线索。此外,对引用日记内容的某些删改,或因爱憎,或因敏感,或因避嫌,也展现了其不为人知的隐秘的内心一角,值得耐心咀嚼品味。     

班级悟修制及其优势的理论推测

根据自由度、管理度的变化及悟员参与岗位知识、技能、创能获取的程度不同,知识、技能、创能获取分为控学、助学、辅学、悟学、悟修、拟岗悟修、在岗悟修七种.班级授课制由控学、助学、辅学共同构成,是以教师方法论为中心的知技获取,其平均效率为25％.而班级悟修制由悟学、悟修、拟岗悟修共同构成,是以悟员方法论为中心的知技创获取,其平均效率为75％.因此,班级悟修制有很多班级授课制无法比拟的优势,并将会替代班级授课制.     

《闽西职业技术学院学报》著作权使用声明

本刊已许可中国知网等以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为同意上述声明。如有异议,请在投稿时说明,本刊将按作者说明处理。     

《创新与创业教育》征稿启事

《创新与创业教育》创办于2010年,是由中华人民共和国教育部主管、中南大学主办、中国高等教育学会创新创业教育分会协办的学术类期刊,双月刊。本刊以政府、高校、科研院所及社会力量创办的各种类型的创新创业研究机构和研究人员为依托和支持,集中刊发与创新创业有关的理论研究、经验报道和实践总结,全方位地展示我国的“双创”活动,搭建我国创新创业的交流平台,促使大众创业万众创新持续向更大范围、更高层次和更深程度推进,促进创新创业与经济社会发展的深度融合,为繁荣中国特色社会主义学术服务,为国家关于打造“双创”升级版的宏观战略服务。本刊已被中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、中国知网、万方数据、维普等多家数据库收录。其开设的栏目包括:“本刊特稿”“学术前沿”“理论研究”“政策解读”“创业经典”“教育创新”“科学经纬”“精英讲坛”“诺奖人物”“企业家簇”“域外天地”等。为进一步提高刊物质量,特向海内外专家、学者和有兴趣者征稿。     

声明

本刊已许可中国知网、万方数据、维普等数据库以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播吞刊全文。许可的数字出版单位不另支付作者著作权使用费,所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为同意上述声明。如有异议,请在投稿时说明,本刊将按作者说明处理。     

投稿须知

《漯河职业技术学院学报》是由河南省教育厅主管、漯河职业技术学院主办的有正式中国标准刊号的综合性学术刊物,是被中国知网、中国科技期刊数据库、万方数据——数字化期刊群等全文收录的期刊,开设的主要栏目有许慎文化研究、名城名镇名村研究、职教论坛、技术研究与应用、政治经济社会、文史哲、等。作者投稿请注意以下事项:1.本刊已被多家数据库全文收录。若作者不同意将自己的论文被数据库收录,请在投稿时向本刊编辑部声明,以便本刊做适当处理。     

投稿须知

《漯河职业技术学院学报》是由河南省教育厅主管、漯河职业技术学院主办的有正式中国标准刊号的综合性学术刊物,是被中国知网、中国科技期刊数据库、万方数据——数字化期刊群等全文收录的期刊,开设的主要栏目有许慎文化研究、名城名镇名村研究、职教论坛、应用技术、政治经济社会、文史哲等。作者投稿请注意以下事项:1.本刊已被多家数据库全文收录。若作者不同意将自己的论文被数据库收录,请在投稿时向本刊编辑部声明,以便本刊做适当处理。