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标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情。它用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此,我们必须重视标点符号的使用。目前,在初中和高中的教科书中,句号的书写形式存在着不规范、不统一的现象。在许多学生的各科作业中,这种现象也比较突出。教科书中出现这种现象,不知是教科书编者思想认识上的问题,还是工作中的疏忽。在此提出来,请教于各位行家和同仁。 相似文献
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为积极推行规范汉字,推进中小学规范汉字书写教育,天津市在全国率先启动规范汉字书写水平等级测试工作。据了解,作为教育部国家语委开展的中华经典诗文诵、读、讲、写活动的重要组成部分,汉字书写水 相似文献
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新课标对学生写字有明确要求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意字的间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。”但是写字教学现状却令人担忧:信息技术的冲击让人们逐渐淡化了写字, 相似文献
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腹有诗书气自华。可以说,阅读是学习书写的重要与必要的途径之一。从大量的阅读中积累作文材料、体会写作方法,这是提高作文写作能力的有效途径。作文作为一种书写,它来自书写传统本身。 相似文献
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本人在长期的书法教学实践中,有这样的体会:其一,学生的兴趣不强,尤其是软笔书法。虽然小学三年级就提倡用钢笔,但是由于圆珠笔和中性笔等使用简单方便,更是深受孩子们的喜欢,在书法课上大家拿着不熟悉的钢笔毛笔,进行枯燥的练习,当然兴趣不浓。其二,教材内容单一。大家使用的教材都是一样的,但是孩子的审美角度不一样,你喜欢大气厚重的颜真卿,我却喜欢严谨工整的柳公权。大家都知道,入门法帖也不止一种,传统的就有颜、柳、欧、 相似文献
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完成学业、找到一份好工作,顺利步入社会,这是大学生们从踏入高校大门的那一刻就开始憧憬企盼的事情。从懵懂少年到成熟的职业人,不是一朝一夕就能做到的,这需要各方面充分的准备。通过老师的正确指导,举社会、企业、学校、家庭之力,在学生不懈的、对自己负责任的努力之下,才能实现量变到质变的转换,完成从学生到职业人的华丽转身。而作为高校教师,我们肩上的责任尤为重大。 相似文献