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鲜读1如果在写作时面对选择这一话题,同学们首先想到的肯定是从错误选择的危害和正确选择所带来的成功这两方面来进行对比论证,其实大家都没有考虑到有时候选择并不一定有对错之分,正如马库斯,他的选择没有对错,只有无奈。明白了这一点,大家遇到选择话题,只要用好马库斯这则素材,那么写出的文章就能在立意上胜人一筹。     

抓住语音这把学好英语的金钥匙

作者就英语教学中语音教学的重要意义及如何培养学生的准确发音能力进行探讨,并提出了自己的建议和看法。     

语音教学法与全语教学法应相得益彰

语音教学法（Phonics）和全语教学法（WholeLanguage）是当前主导英语基础语音教学的两大流派，是英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统。语音教学法又称“字母拼音法”或“自然拼音法”，是自然形成的一种发音规则。其核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读、会拼的问题，     

“有”的英语表达典型错误例析

一届又一届的同学在英语写作时总会写同样的中式英语,总会出现相同的错误。写作练习前,虽然老师可能会提醒,但有的同学就是屡错屡犯。我们能够改变这种状态吗?答案是肯定的。这就是分析汉英转换时,对于出现的思维障碍,我们进行有针对性的汉英思维转换训练。"有"是汉语表达中比较活跃的词,下面我们以它为例,探讨一下具体做法。"有"的基本意义有9个(见《新华字典》),其中表示"所属",英语中用have/has表达。如:I have     

大一新生电脑、网络使用情况调查

21世纪是信息技术飞速发展的世纪,作为信息交流主要工具的互联网,在人们的日常生活中发挥着不可替代的作用。有关研究发现,在大学生中,年级越低的学生在使用电脑、网络过程中越容易遇到各种各样的问题,如搜索有用的学习资源费时费力,专业学习网站和有用的学习资源不多,缺乏网络知识和基本技     

应用“尺规作图”解一类几何无图题

有一类几何无图题,要正确解决,必须先画出符合题目条件的几何图形,然后借助几何图形的直观,运用相关知识加以解决。但由于符合条件的几何图形     

如何在课堂教学中正确使用多媒体

该如何在课堂教学中正确使用多媒体，让它发挥出最大的实效，是摆在我们每一位教育者面前的问题。作为一名刚刚涉足信息技术教育不久的新人，在实践中，笔者既品尝到了成功的喜悦，同时也进行了失败后的总结与梳理。     

高三阶段性德育问题及策略

高三的学习进入中期阶段后,学生容易产生心态不好、效率差等各种问题。意在说明高三学生德育问题的重要性和特殊性,引出高三学生德育工作应该有新策略、新的侧重点。结合所在学校的德育实际工作,在德育管理中将理解人、鼓励人,充分发挥人的主观能动性作为主要内容。在具体的工作中,从心态、目标、时间、思考四个维度出发提供了一些建议。     

英语词中不发音字母及学法探讨

英语的词汇量已超过百万。在一部分单词中，有的字母（组合）是不发音的。这给不少初学者学好英语带来了很大的麻烦。文章旨在简介英语词汇的基础上列明这一现象，并试图找出其不发音的原因，提出学好相关词汇的方法，为初学英语者助一臂之力。