浅谈引导学生积累数学活动经验的策略

数学教学中,要想学生积累数学活动经验,教师就要组织有效活动,形成积累经验的有效载体;强化自主参与,促进经验的内化提升;引导拓展迁移,实现经验的正确运用。     

寻找不变量 正确解答分数应用题

分数应用题中，往往有些数量不断变化，它使单位“1”也随之变化而变化。这给正确解答分数应用题带来许多不便。但也有些数量是固定不变的——不变量。解答时，如果能注意寻找不变量，并把它看作单位“1”，作为标准量，即可以正确、迅速解答分数应用题。     

文本解读中体现正确价值观之视角

新颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"应该重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用。"它强调了语文课程很重要的一个功     

英语发音困难音：/l/音和/n/音的研究

对于英语中的两个音／l／音和／n／音,本文就英语／l／的发音及其与汉语／l／音的比较、英语／n／的发音及其与汉语／n／音的比较,以及汉语／l／音与／n／音的混淆及其对英语发音的影响三方面进行阐述比较,希望对英语语音教学起到一定积极作用。     

用找茬的眼光教学——《事物的正确答案不止一个》教学手记

《事物的正确答案不止一个》是人教版《语文》九年级上册第四单元中的一篇议论文。文章从四个图形引出"事物的正确答案不止一个"的观点,然后层层推进,引申出"不满足于一个答案,不放弃探求",以及需要创造性思维和创造性思维必     

对英语词汇教学的一点体会

本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,采用张思中集中教授英语词汇的方法,通过多种方式对单词进行系统的复习帮助学生记忆和理解词汇,持之以恒反复记忆,让学生能够使用字典、词典等工具书自己学习新词汇,对学生的学习英语语词汇真正地起到事半功倍的效果。     

《邹忌讽齐王纳谏》教学案例

教学背景文言文教学在初中语文教学中占有非常重要的地位。初中语文课本中所选入的篇目都是古代文化的精品,对学生思想情感的陶冶教育,具有不可估量的作用,应引起教师们足够的重视。2011年版《语文课程标准》中指出应该重视语文课程对于学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……尊重学生在语文学习过程中的独特体验。语文教育专家刘国正曾指出,文青文是进行思想教育的好教材。作为语文教师,又是班主任,除了对学生直接进行思想教育之外,还应     

抓住单词,让单词“行动”起来——浅谈英语课堂词汇教学策略

在英语课堂教学中,老师们越来越重视词汇教学,也不断运用各种方法改变词汇教学的机械模式,但都收效甚微。词汇教学上还存在许多问题：汉语拼音知识对英文字母学习产生负迁移,影响词汇学习质量;学习兴趣的缺乏,影响学习词汇的效果;语言环境的缺乏,影响学生词汇的真正掌握。正因为英语的词汇教学存在着以上种种问题,我们就应该在教学过程中采用恰当的策略来突破难关,让词汇闪烁灵动,让词汇教学富有趣味。     

语文教学中应渗透正确的价值观教育

在平常语文教学中,应当要求语文教师充分意识到学生的年龄特点,义务教育学段的学生正处于身心快速发展的阶段,所以这个阶段需要加强学生人生观、价值观的渗透,特别是应当让学生通过学习社会主义核心价值观帮助学生树立高尚的品德与情操,尤其是小学语文教学更不可忽略。     

谈谈新课程背景下语文教师的角色定位

教师对自己的正确定位,直接决定他将采取什么方式进行教学。他会怎样对待学生,他会怎样进行教学设计。因此,在初中语文教学中构建和谐课堂,教师必须坚持正确的教师观。