“有”的英语表达典型错误例析

一届又一届的同学在英语写作时总会写同样的中式英语,总会出现相同的错误。写作练习前,虽然老师可能会提醒,但有的同学就是屡错屡犯。我们能够改变这种状态吗?答案是肯定的。这就是分析汉英转换时,对于出现的思维障碍,我们进行有针对性的汉英思维转换训练。"有"是汉语表达中比较活跃的词,下面我们以它为例,探讨一下具体做法。"有"的基本意义有9个(见《新华字典》),其中表示"所属",英语中用have/has表达。如:I have     

在识字写字中渗透德育

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第一学段识字写字的要求是,培养学生良好的写字习惯,狠抓"双姿",并养成干净整洁的卫生习惯。写字时认清字形,写好每笔所占田字格的位置,学会反思,自我纠正,感受汉字的形态美。在识字写字教学中不断进行品德教育。     

趣味月考

正考试无时限、无监考,请自觉遵守考场纪律如下:1.查阅资料请低调;2.知道真相请勿激动;3.答完考题欢迎晒分,可微博@大学生杂志。如果你考到90分以上,说明你知道得太多了。正确答案请参见本期《大学生》某神秘角落!1.重庆大学的超级学霸宗伟刚,大学4年68门课程中()门课程成绩90分以上,8门课程"优秀",其他大部分都在80~89分之间。四年间,他几乎拿下了该校设立的所有奖学金。此外,他在大学期间不仅自己完成了3个科研项目,还协助老师做了五六个科研项目。A.20B.25C.32D.40     

如何正确指导初中生课外阅读

众所周知,今天课外阅读在语文教学中占有十分重要的地位。如何正确指导初中生进行课外阅读,让阅读既为写作服务,也为语文考试服务呢?我认为:一是要破其卷,取其神;二是精选范文佳作,精心阅读;三是认真写好读书笔记,注重知识点滴积累。     

错误生成精彩 高效完成教学

在新课改的数学课堂教学中,教师要善于利用课前精心预设的错误资源,准确把握课中动态生成的错误资源,勤于课后反思各种错误的形成原因,特别是在教学中要善于把握机会,牢固树立起"错误是资源"的意识,抓住最富成效的学习时刻,巧用"错误",让学生从错误中获得更多更完美的知识。     

浅谈班主任与学生谈话的语言技巧

班主任作为班级活动的组织者和领导者,需要经常与学生谈话,跟学生进行思想上的交流,所以必须选择最佳时期,善用肯定评价,智于幽默暗示,巧以温情感化。     

大一新生电脑、网络使用情况调查

21世纪是信息技术飞速发展的世纪,作为信息交流主要工具的互联网,在人们的日常生活中发挥着不可替代的作用。有关研究发现,在大学生中,年级越低的学生在使用电脑、网络过程中越容易遇到各种各样的问题,如搜索有用的学习资源费时费力,专业学习网站和有用的学习资源不多,缺乏网络知识和基本技     

浅谈初中课外阅读教学

在初中课外阅读教学中,教师应该转变传统观念,认清自身位置,在了解学生兴趣和心理的基础上,创新教学方法,激发学生兴趣,联合家长、社会为学生的阅读创建良好氛围,提供适宜素材,使学生最终爱上阅读,学会阅读。     

应用“尺规作图”解一类几何无图题

有一类几何无图题,要正确解决,必须先画出符合题目条件的几何图形,然后借助几何图形的直观,运用相关知识加以解决。但由于符合条件的几何图形