以深化改革落实立德树人

教学的教育性,学生获得基本知识与基本技能的过程也是学会学习和形成正确价值观的过程,已成一个经典命题。     

答案对了够不够

或许是选择、填空题的题型特殊:只看结果,不看过程.导致不少教师在讲评时,面对答案对的,尤其是有较多学生答案对的试题,常常不会过多地去关注.然而,这种不经意的疏忽,有时候,却会留下不小的隐患,或失去一些值得珍惜的东西.因此,在面对答案正确的结果时,我们不要轻易被表象所迷惑,而应有一双慧眼,去发现值得关注的点.1.警惕歪打正着的对     

幼儿攻击性行为的化解

正攻击性行为是一种常见的不良行为。攻击性行为是指针对他人的具有敌意的、伤害性的或破坏性的行为,是社会规范所不允许的行为。幼儿期的攻击性行为主要表现在行为攻击和语言攻击上。行为攻击包括打人、咬人、推人、抓人等行为;语言攻击包括骂人、威胁别人等。针对幼儿的攻击性行为,我们首先要做的是积极预防,同时一旦发现幼儿表现出攻击性行为就要     

有效追问——高效英语课堂的催化剂

追问是课堂提问的形式之一。对于追问,《教学方法与艺术全书》是这样解释的:追问,是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。笔者认为,只有真正有效的追问才能让学生的思维碰撞出火花,才能体现出追问的价值,才能让英语课堂有效乃至高效。因此,课堂上教师要注意追问的有效性。下面,笔者就结合著名特级教师沈峰老师的课堂实例,谈谈如何在小学英语课堂中进行有效追问。     

高中语文写作教学评价的初步探讨

作文评价是高中写作教学的一个重要组成部分,对学生的学习和个人发展具有重要意义.合理的作文评价可以促进学生写作能力的有效发展.它引导和塑造学生的学习动机和学习行为,同时影响学生的自我评价,并进而影响学生自我概念的形成和发展.但在现实情境中,作文的评价往往被忽视,写作教学的评价存在以下误区:写作为考试服务,作文的评价受应试教育观念的影响;教师在评价中强调自己的绝对地位,忽视学生的主体地位.评价方式单一或不恰当,教师只量评而忽视质评,这对写作教学效果、学生写作能力和语文学习习惯有不利影响.写作教学评价必须尊重学生的主体地位,牢固把握发展学生的概念,倡导写作教学评价的多元化,多评多改.这样才能促进写作教学效果的提高、学生写作能力的提高和良好语文学习习惯的养成.     

对当前"说新闻"的一点认识

随着“说新闻”之风的兴起，很多地方台的新闻播送样态，纷纷由“播报”改为“说新闻”。“说新闻”应作好“第一时间新闻”稿件的前期准备；其次，要注重主持人的功夫，这是“说新闻”的关键。     

在思考中实践 在实践中转化——对于新型师生关系的探索和实践

<正>一、由"高"到"低"的转变老师都有一个共通的"毛病",就是会对学生高要求当学生达到要求了,老师又会提高要求,如果学生达不到呢?就大发雷霆,觉得学生不听话、不上进,弄得自己脾气越来越坏,见到学生也是越来越讨厌,进入了恶性循环。个案1:     

不能不提的几个概率问题

随着新课程改革的不断推进,统计与概率已由原来的群众演员的角色逐步向主要演员的角色过度.从近几年的中考试卷看,大部分概率考题传统、本位,属于概率基础内容和基本能力的考查,学生得分率较高.     

高校教育应该牢牢把握先进文化的前进方向

高校教育要牢牢把握先进化的前进方向，首先应该对“先进化”的概念有一个正确全面的认识和把握，同时要把发展“先进化”作为一种重要的教育理念来指导、规范高校的教育工作，要在教学内容改革、人才培养、服务管理、教师队伍建设等重要方面，发挥其作用。     

DV摄像机的正确使用与维护

介绍了使用DV摄像机时防高温、防结露、防尘防湿、防强光、防强磁、防震撞、注意磁带质量、注意按操作规程操作的经验；并介绍了DV摄像机的清洗维护方法。