专播学的反思要正视芝力口哥学派的传统——兼评胡翼青的《再度发言：论社会学芝加哥学派传播思想》

笔者一直不太认同花太多的精力在追问谁是传播学的奠基人之类的问题上,因为在笔者看来,研究传播现象的本身远比弄清楚由谁创造了这个学科更迫切。当然,可能那些乐意追溯学科创始人的学者认为,从源头着手,可以看出创始者的意图,并以此推论传播学的大体布局。此言大体不谬,但毕竟任何学科的发展都会向人们展示,学科的未来走向,     

正视中国经济的风险

金融危机正波及全球,据说欧关将发生百年不遇的大危机。国内外媒体、论坛上,鼓吹“中国例外论”者却不乏其人。一位回国参加公开活动的著名经济学家认为,中国具有庞大的外汇储备,中国存在资本管制,中国货币政策稳健,这三大因素将使中国经济不会受到太大冲击。更有一些专家大谈,只有中国能够拯救世界,或者中国如何利用这次危机“收购”美国。     

正视现实 鞭挞现实——龚自珍《咏史》赏析

诗的开头就显得气势磅礴。“金粉东南十五州”，说明早有“六朝金粉”之称的长江下游一带，本是繁华富庶之区。然而在这样的大好河山中，人情世俗又怎样呢？作者首先点出上层人物之间就惯于钩心斗角，翻云覆雨，造成了多少恩恩怨怨。“万重恩怨”，可以说一语破的了。他们的丑态极多，根本原因是由于“士不知耻”。但如果细加分析，也还有不同类型，那就是颈腹二联所指的四句。“牢盆狎客”指封建大官僚门下的宠犬式门客；“团扇才人”指那些像东晋重臣王导之孙王珉一类的贵族子弟，整天手摇白团扇，谈玄说佛，对国政茫然无知。一个是惯于兴风作浪，一个是阻塞贤路。尸位素餐。     

正视网络给语文教学带来的冲击

网络是一个天然图书馆,它为我们提供了许多丰富多彩的图文、声像、文字材料,其资源富裕,形象直观,生动有趣,具有极强的亲和力,而且方便快捷,时效性强,给师生一个展示才华的机会,发贴交流,彻底颠覆了传统的课堂结构,使学生变被动学习为主动学习,其平等互助式的交流方式是许多同学乐于接受的。其资源庞大,利用率高,受益面广,绝非纸质文本所能达到。     

风雨过后见彩虹——正视困难

坚韧不拨的人成功的秘诀是什么?他们为什么能挺过艰难的时刻,而其他人却被困难所压倒?为什么他们成功,而其他人失败?为什么他们一飞冲天,而其他人都深陷泥沼?答案很简单,全看他们是如何看待自己面临的难题。不错,人人有本     

适合的审美距离:儿童“近阅读”现象正视及应对策略

在阅读教学中保持合适的审美距离,需要教师合理掌握教师、学生、文本之间的关系,使阅读心理、阅读情感、阅读方式逐步进入最佳的审美状态。《语文课程标准》明确指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣。众所周知,优秀的儿童作品、文质兼美的文章是小学语文教材选材的重要依据.     

正视中等职业教育财政拨款的地区差异

教育发展不平衡问题一直是阻碍整个社会经济发展的重要因素,而由教育发展不平衡衍生的“公平”与“效率”问题历来是大家关注的重点。如何通过完善职业教育投资体制来缩小不同地区、不同类型教育间的差异,达到“教育公平”,这是摆在职教研究者面前的一个重要课题。职业教育生均拨款的地区差异为排除教育规模对财政拨款总量的影响,本文采用“职业教育预算内生均拨款”(以下简称“生均拨款”)作为研究对象。采纳中等专业学校和职业中学的相关数据,某省生均拨款=(中等专业学校拨款总额 职业学校拨款总额)÷(中等专业学校在校生数 职业学校在校…     

正视应试教育是发展素质教育的务实之举

在媒体炮轰应试教育的情况下，有一位教育主管说：我们的应试教育不是做过了头，而是还远远不够。此言可谓大胆，但何尝不是务实之举呢？“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实”这是大家经常见到的现实。政府官员们的讲话、章都大讲特讲素质教育，但所辖区域的升学率下降的时候就要问责麾下的教育局长、校长。不要做说谎的教育，不要将说谎教给下一代。要正视应试教育，应试教育是现实存在的，是有生命力的。它有存在的沃土、温床，它有存在的价值。     

正视孩子的“病理性网瘾”

“病理性网瘾”是指在个人生活中占据了领导地位，长期、频繁和反复发作的上网行为，并已经对社会、职业、家庭等价值观念与义务造成了损害。     

正视快乐与痛苦

人生就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、成各种滋味都得尝一尝；人生就像一幅五彩缤纷的画卷，各种色彩都会加入到你的生命中来；人生又像反复无常的天气，有时阴雨有时晴。