首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2303篇
  免费   0篇
  国内免费   24篇
教育   1030篇
科学研究   72篇
各国文化   5篇
体育   129篇
综合类   41篇
文化理论   16篇
信息传播   1034篇
  2024年   3篇
  2023年   11篇
  2022年   32篇
  2021年   29篇
  2020年   30篇
  2019年   27篇
  2018年   14篇
  2017年   17篇
  2016年   47篇
  2015年   82篇
  2014年   197篇
  2013年   106篇
  2012年   163篇
  2011年   213篇
  2010年   119篇
  2009年   132篇
  2008年   193篇
  2007年   138篇
  2006年   127篇
  2005年   140篇
  2004年   89篇
  2003年   107篇
  2002年   111篇
  2001年   99篇
  2000年   47篇
  1999年   12篇
  1998年   8篇
  1997年   12篇
  1996年   4篇
  1995年   3篇
  1994年   4篇
  1993年   2篇
  1992年   2篇
  1991年   4篇
  1990年   3篇
排序方式: 共有2327条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
牢牢把握正确的舆论导向,是党的宣传思想工作的基本任务,是新闻宣传战线的重要责任。我们党一贯十分重视舆论工作,江泽民总书记指出:‘党的新闻事业与党休戚与共,是党的生命的一部分。可以说,舆论工作就是思想政治工作,是党和国家的前途和命运所系的工作。舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸。”这一重要论断,把舆论导向的地位、影响和它的极端重要性阐述得何等深刻、何等精辟! 多年来,北京市新闻宣传战线的同志们高举邓小平理论伟大旗帜,坚决贯彻以江泽民同志为核心的党中央确定的宣传方针和各项决策…  相似文献   
962.
党报以正面报道为主,是由其自身的性质和功能所决定的,是“政治家办报”的必然要求。但近一个时期以来,尤其是在报业激烈竞争的情况下,有些党报在宣传的指导思想上出现了一些偏差,认为“以正面报道为主报纸就不可能办得生动活泼”、“以正面报道为主报纸就没有‘卖点’,甚至直接影响到广告创收”,等等,有的甚至公然散布“政治家办报没有饭吃”的错误论调。这种不正确的思想反映到版面上便是“四多”,即带“血”的新闻多(热衷于渲染凶杀、事故、灾害);带“色”的新闻多(色情与性充斥版面,不  相似文献   
963.
964.
965.
<正>21世纪是一个网络信息化时代,是一个全新的时代。从CNNIC在2008年发布的第21次中国互联网络发展状况统计报告来看,中国网民数量2.1亿,较上年增长53.3%。在众多网民中,中学生所占比例很可观。网络促进中学生的思想观念的更新,如学习观念、效率观念、全球意识等。  相似文献   
966.
新闻媒体进行舆论监督难,而企业报进行舆论监督尤其难。作为企业党委和群众喉舌的企业报,如何在新世纪进一步加强和改进舆论监督工作,是党的新闻事业的需要,是企业报为企业改革发展发挥作用的需要,也是企业报赢得读者、自身发展的需要。众所周知,企业报受到企业有形或无形的制约,周旋的圈子小,受众的读者少,都在一个企业,低头不见抬头见,吹喇叭唱赞歌愿意听,倘若想说个“不”字,那可就糟了,通过各种关系,给报社施加压力,以后再去采访,冷淡你,刁难你,向企业领导告你的状,甚至有人会来到报社寻衅闹事。尽管企业报进行舆论…  相似文献   
967.
为了解决足球课教学中,近视眼同学学习前额正面头顶球这一难点问题,采用了积极引导的分步教学方法,辅以课外体育锻炼,对我校96级102名近视眼同学进行了实验研究,结果表明:是提高教学质量的有效手段。  相似文献   
968.
语言是教师讲授知识,传递信息的基本手段.然而,教师在给学生上课时,许多意识和心理上的东西,是通过表情、动作等特定的体态特征传递出来的,称为"体态语言".教师怎样运用和控制体态语言,从而发挥出其对教学的正面影响,清除其负面影响呢?笔者就自己的实践经验,谈一谈应注意的3个问题.  相似文献   
969.
本文对正面双手传球的技术动作,教学方法与手段以及常见的错误、纠正方法进行阐述.  相似文献   
970.
操行评语是教师对学生在校各方面总的评价。它是对学生进行思想道德教育的必要一环,也是教师与学生家长横向沟通的重要手段。写评语要写出学生的“闪光点”、不足处及努力方向,给学生以温暖和鼓励,正面引导,促其积极主动发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号