中队长落选之后

辅导员每天都在和一颗颗天真无邪的童心为伴,但殊不知,我们眼中看似单纯稚嫩的心灵,也有着种种的困惑与迷茫。今天和大家讲述一个故事——"中队长落选之后"。若涵——我们的中队长。一个对待工作极其热情,有着超强工作能力的小姑娘,也正因为有了她的协助,我的工作才更加得心应手。没想到,一件意外的事情发生了——她在新一轮干部竞选中落选了,看到讲台下掩面痛哭的她,我的     

打响自由保卫战

初一的课程结束了，转眼大家就要进入新学年了。韩老师说：“这一年，每个同学的变化都不小，而最大的变化就是进入青春期的同学们，对自由的渴望度在与日俱增。”韩老师和班委会策划，要开一个主题班会。还要邀请同学们的家长来参加。这几天，主题班会的准备工作正紧锣密鼓地进行，名字都想好了，就叫——“打响自由保卫战”!     

郑玄《周礼注》"读如"类沟通字际关系术语分析

《周礼注》中62条“读如”类术语最主要的功能是充当沟通字际关系术语,再是拟音兼释义、拟音及释义。在作为沟通字际关系术语的“读如”中又以沟通通假字和本字的居多。而“读若”和“谓若”的功能分别为沟通字际关系;拟音兼释义。     

语文综合性学习与语文研究性学习辨析及反思

语文综合性学习与语文研究性学习,是在新课程改革背景下一对极其炫人耳目却又容易遭遇尴尬的概念。它们似乎常常如影随形地一同登上语文教育的舞台,一起时尚地闪耀着新课改理念的光芒,却又诡异地纠葛在语文教育工作者的意识里亦此亦彼、彼此难辩,常常令人混淆不清。因此,辨析两者     

5-呋喃亚甲基若丹宁光度法测定铜的研究

研究了新试剂5-呋喃亚甲基若丹宁(FR)与铜的显色反应,在冰乙酸介质中,乳化剂-OP存在下,FR与 Cu(Ⅱ)生成2:1的稳定络合物,λmax=440nm,ε=5.03×103 L·mol-1·cm-1.铜的含量在0～50μg/25mL内符合 比耳定律.方法用于烟草中微量铜的测定,结果满意.     

“单子”与“此在”之自由

历史上每位伟大的哲学家的体系中所提出的最基本概念都包含着极其丰富的内容 ,而由这些基本概念出发的探讨必然涉及对人生具有重要意义的问题 ,自由问题便是其中之一。作为莱布尼茨的基本概念“单子”与海德格尔特别是在《存在与时间》中的“此在”都关涉到了对自由问题的讨论。本文试图展示由这两个概念出发而对自由之不同解释 ,同时也将尽力找出其共同点     

把握好人生关键的“三厘米”

刚上大学那年,感觉整个人很迷茫,没有一点儿目标。尤其是在学长们"六十分万岁,多一分是浪费"的精神影响下,我逃课、去网吧玩游戏,整天泡在电影院里。不知不觉,学期结束了,我返家过寒假。没想到成绩单被准时寄到了老家。还依稀记得父亲收到我的成绩单时的表情,原本饱经风霜的脸上顿时阴了下来,一句话也没说,并没有指责我,陡后开始抽起了闷烟。我拿过成绩单看了一下,八门澡程六门都是及格,就连我最擅长的大学语文也才考七十分。因为我的成绩,父亲的话一直很少。     

避开求初等因子化矩阵为若当形

本文的目的,是在于化一个数字矩阵为若当标准形时,避开求初等因子的繁杂运算.采用的方法;是求矩阵的特征同量及其循环向量,从而更快地得出矩阵的若当形,并且附带得出其演化矩阵.     

矩阵方程解的增长性及其应用

研究了矩阵方程AX=0解的增长性,并应用解的增长性,通过增长AX=0的一个极大可增长的基础解系的办法,得到了幂矩阵方程AmX=0的基础解系,从而解决了因幂指数m较大以致AmX=0难以求解的问题.     

诗与在

本文通过对海德格尔哲学存在之思与此在之在的追问,揭示了人的存在的困境。我们为了摆脱烦、畏、死,因此而在沉沦中去思,在思中摆脱沉沦,走出平庸,在思中得到澄明之光的照耀,从而与存在照面。思就是诗。通过思,进入诗意的世界,我们才得于安居。诗是源始的让居,有诗人才有本真的安居。在诗意的澄明中,天、地、神、人才有最好的拢集,人与自然才有了和谐与自由。由此,我们展开了诗与在的求索,以期走出工商文明对我们精神的遮避