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971.
初中是英语基础教育阶段,英语教学应以培养学生的创新精神和综合运用语言的实践能力为重点,使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能。因此,我们在教学中要强调培养学生的自主学习能力,力求让学生在课堂上热爱学习,并获得终身学习的能力。 相似文献
972.
多媒体教学是多媒体技术在教学中的直接应用,它利用多媒体计算机及其软件帮助或代替教师执行部分教学任务,实现对学生传授知识和训练技能。 相似文献
973.
新课改强调培养学生的语言运用能力。高考考纲要求,在真实的交际中,考生不但能够使用正确的英语,而且还要能够得体地表达自己的意图,完成交际。情景交际类题目就是通过语言测试考查交际能力。本主要结合高考例题,谈谈语用学中的礼貌原则和合作原则对情景交际题的解题指导。 相似文献
974.
溶液中离子共存问题所涉及到的知识面较广,考查的知识点较多,是一类较为综合又能考查学生。能力的试题.近年来的高考试题中几乎每年都出现过这样的考题.根据试题的命题特点,离子共存问题的分析可分三步进行. 相似文献
975.
976.
977.
978.
记得萨特说:"阅读是一种被引导的创造."在语文课堂上,教师是学习活动的组织者和引导者.从这个层面上说,新课程对教师的阅读引导提出了更高的要求:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习. 相似文献
979.
"四步教学法"以对某具体知识和技能的掌握作为主要的教学目的,由讲解、示范、模仿、练习四个步骤组成.介绍了在钳工实训中运用"四步教学法"的具体方法及措施. 相似文献
980.
《潍坊教育学院学报》2019,(5):89-95
为了解当前中职生自伤行为的状况、特点以及功能取向,本研究采用问卷调查法对青州市546名中职生进行了调查,并结合心理咨询实际案例进行了分析探讨。结果发现,中职生自我伤害行为的检出率为16. 8%,但初次发生的时间绝大多数发生在初中阶段,占比78. 2%。自我伤害行为的程度较低,平均得分为0. 61,远低于理论中职2分,但在性别和家庭结构类型上存在着显著差异;方式上采取有组织损伤的比例较高,功能上主要是为缓解和摆脱负性情绪,取向为"自我负强化"。研究还显示,中职生的自伤行为具有显著的冲动性特点,大多数来源于自己的想法,而且合计有68. 5%的人有可能再次发生这种行为,具有反复性的特点。 相似文献