评朱玲《文学文体建构论》

文体研究,是一个有较多理论难点挑战学术智慧的热门话题.就笔者所知,在国外,谈论文体问题的,多是文学界学者.就中国来看,在古代,这是文章家、文论家的专门领域.到了20世纪,既有文学家涉足于此,也有修辞学家涉足于此.     

马丁·伊登:一个孤独的"多余人"

"多余人"形象已是一种引起广泛关注的世界性文学现象.杰克·伦敦于20世纪初创作的长篇自传体小说《马丁·伊登》中的主人公马丁·伊登是"多余人"家族中的一员: 他孤独、自省、叛逆,想有所作为又无所作为.它充分表达了身处美国垄断资本主义形成时期的下层青年知识分子马丁·伊登的艰难生活历程和绝望心境.这一"多余人"形象丰富了美国文学的人物画廊.     

鲁迅小说教法初探

小说作为一种文学体裁，在初中语文课本里占有一定的比例，尤其是鲁迅先生的小说占有一定的地位。鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的文学作品深受广大人们群众喜爱，广泛影响着一代又一代中国年轻人，下面谈谈我对鲁迅小说的教法。[第一段]     

文学意境中的言志、咏情、存理

文学意境源于言志、咏情、存理."意境说"是古代文论家根据我国文学创作经验和特有的民族审美传统而提出的一个美学概念.     

蓬勃兴起的辽宁师范大学影视艺术学院

辽宁师范大学影视艺术学院于2004年成立并招生，现设有电脑动画设计、影视表演(含主持人)、戏剧影视文学三个四年制本科专业，列入辽宁师范大学海华学院招生计划，学生毕业成绩合格，授予文学学士学位。2005年继续面向辽宁、山东、黑龙江三省招生。学院所设专业均有雄厚的学科基础和师资队伍基础，公共课、专业基础课和专业课均由辽宁师范大学教授、     

我与自考同龄

有幸结识自考是在1998年。当时我在中专学习，班上40多个同学集体去报考，我报了自己喜爱的汉语言文学专业。中专的生活本来闲散而平淡，而报考后的日子便有了诗一样的激情：大家互相督促着学习，互相提问；在睡前饭后抓紧学习，在教室里，在树阴下，在校园里不起眼的一隅，都能看到我们捧着课本自学的身影。我在这样的自学氛围里便有了一种紧迫感，把手头的零花钱攒起来，买一些参考书，或向同学借一些资料，然后就像饿狼似的吞食这些猎物。     

短信狂人

故事 动物园开运动会，鸭子和螃蟹一起到达，裁判说你们两个石头剪子布吧。鸭子说算了吧，我一次也赢不了，我一出就是布，他一出就是剪子。     

初中时期的“江湖”

1984年夏天，我从村小考进戢家中学，并有了第一辆自行车。当我把自行车骑到30迈时，飞驰的速度让我觉得正过着梦幻般的生活。     

让故事陪伴孩子快乐成长

故事有着源远流长的历史,是孩子接触最早最多的文学形式之一。故事是一种语言,是一种绘声绘色的表演,它在孩子的童年里起着不可磨灭的作用,故事陪伴着孩子的成长。故事本身往往具有人物个性鲜明、情节曲折生动的特点,能牢牢地吸引孩子的注意力,唤起孩子强烈的情绪反应,从而丰富和加深他们的情感体验。在故事教学中,     

我的父亲

我跌倒,爸爸没有扶我起来,但让我懂得在哪里跌倒,就在哪里起来;我走累了,您没有背我,也让我懂得,无论多累,多艰难,自己的路要自己走。现在才明白,父爱原来如此智慧……