学校德育要做到“四注重”

<正>为研究新形势下德育工作的新情况、新问题,加强时效性、针对性,我校一直在探索多途径、多方式的德育创新教育模式,努力找到提高德育创新教育实用效果的最佳途径。我认为学校开展德育工作要做到"四注重":一是注     

雍正憎恶的官场风气

康熙在晚年,由于“太平盛世”而滋长了政宽事省的思想,这时期他处理朝政的原则是多一事不如少一事。由此,在朝野上下的官僚队伍中,虚诈、迎合、粉饰、浮夸等种种腐败之风严重泛滥。于是,惩治腐败、整顿官场风气的重担就落在了雍正皇帝的肩上。     

徐克新武侠电影之儒侠关系探究

徐克是倡导新武侠电影运动的领军人物,其武侠电影作品获得的巨大成功把香港武侠电影创作推向了一个新高潮,在香港武侠电影导演群中具有举足轻重的地位;徐克深切地感受到了侠客思想与儒家文化之间互通与互补的关系,通过武侠电影的影像再现来展现自己对儒侠思想的尊重与推崇;多种文化思潮的和谐共存自古有之,＂千古文人侠客梦＂,儒家文化与侠客思想在长期的发展变化中,逐渐出现了儒侠互通与儒侠互补的局面,以至于影响到后来的电影创作与文学行为方式。     

试论高等学校教师的“师德”培养

<正>"师德"即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现[1]。因此,教师首先要具有良好的职业道德,才能名副其实地担负起教书育人的重任。2011年印发的《高等学校教师职业道德规范》已纳入高等学校     

探佚宋词风气之形成

宋词风气的形成有历史、文化及前代文风遗留等因素的影响,形成了不同的派别。     

试论金庸武侠小说中“侠”之内涵、价值和现实意义--以《神雕侠侣》中郭靖与杨过为例

金庸武侠小说热经久不衰,其中武侠精神得到了很好的诠释,而《神雕侠侣》是金庸武侠小说史上的一个里程碑,本文通过对金庸武侠小说中“侠”的论述及对郭靖与杨过这两个经典人物形象的对比分析,试论“侠”的思想价值以及对现实的启示意义。     

我是“反一号”

严谨的艺术风气 在当时．不光是《红旗谱》,其他的创作团队也都很认真、严肃地对待艺术作品,它应该说是艺术创作的一种风气。那时候就是这样．剧组的演员进组了,标志着你就是《红旗谱》这个片子的演员了．除了我提到的案头工作以外,你还要下去体验生活两个月,等你两个月体验完了。回头再开始正式的拍摄。     

不要再让理想“缺席”

马加爵事件过去多时了，但它留下的不应该只是惋惜和指责，还应该有反思和追问。在这之前，也有一系列的大学生违法犯罪问题，还有大学生轻生事件。这一切让人不能不产生疑问：大学生们怎么了？     

论晚清革命党人的武侠思想及其历史价值

运用文献研究法与逻辑推理法,从历史学的角度,回顾了在晚清资产阶级革命党入在斗争中所展示的侠肝义胆,体现了武侠思想在晚清革命斗争中的重要作用与地位。研究认为,晚清社会动荡的时局,是武侠思想在革命党人中盛行的社会基础;晚清革命党人所展示的武侠豪情,更多地表现出一种民族气节,它振奋了民族精神,凝聚了民族力量;通过研究来自民间社会大众文化的武侠思想,挖掘其中鲜活的、富有生命力的因素,将其中的宝贵养料吸收消化,发扬光大,可以作为构建“和谐社会”中文化革新的动力。