我班的失聪男孩儿——教师,请走进孩子的心灵

正早晨,我在办公室的电脑前查阅资料时,我班的一位特殊学生走了进来,塞给我一封信,说了声:"老师,给!"然后,他转身迈着默默的步子出了办公室。我望着那个胖乎乎的背影,心里忽然有了一丝亮光……这位学生是我班的张文松。我听以前的老师讲过,他的耳朵失聪,智力发育方面也有些迟缓。可能是长期和活蹦乱跳的同学们在一起却听不见别人欢声笑语的原因,他内心的一些想法是正常的学生没法体会和理解的。所以,有时他会突然在课上大声嚷嚷,似乎在告诉别人,他也很想加入这个讨论的话题一起分享大家不同的观点;有时,他会故意接近别人,总希望别人和他一块玩儿。但是天真的孩子们不理解,     

任务型模式在初中英语教学中的应用

初中英语教学包括听力教学、语法教学和阅读教学等。初中英语教师需要采取多种教学方式提高初中生的英语能力,培养学生英语思维,帮助学生明确学习英语知识的目的。在初中英语教学中应用任务型模式是现阶段初中英语教学的要求,该模式的应用有利于充分发挥学生的主观能动性,可以有效提高学生学习能力,提高教学效率。1.把任务型模式应用到听力教学中在听力教学中应用任务型模式可以分步骤锻炼初中生的听力能力,帮助初中生形成良好的听力习惯     

提升小学生英语听力能力的途径思考

"听、说、读、写"是英语的四大基本技能,听排在首位,其重要性显而易见。为了提升小学生的英语听力能力,必须从学生的实际情况入手,根据学生的个性化差异,开展合理有效的实践教学活动。本文将以听力过程存在的问题为切入点,对如何提升学生的听力能力进行分析。     

多模态听力教学模式对英语综合能力的影响

本文对多模态听力教学模式进行了实验性研究。通过对收集的实验数据和问卷调查的分析表明:该模式不仅能提高学生的英语综合能力,还能优化课堂教学,提高学生的学习效果。     

中考英语听力存在的问题及对策

听力是语言交际过程中最基本的输入能力,也是形成言语交际行为的基础,英语作为第二语言,提高听力水平的重要意义不言而喻。听力水平不仅与我们的日常外语交际生活息息相关,而且在中学升学考试中,对听力技能的考查更是初中英语学业测试的一项重要内容。但是,目前很多初中生在英语听力考试中,往往因为遇到生词、长句、谚语等拦路虎,从而措手无策,导致对听力理解的重重障碍。因此,分析学生考试中遇到的常见难题,有利于对症下药,找到提高英语听力能力的方法和对策。     

认知式英语语法教学初探

语法是英语教学内容的重要组成部分,是学生掌握英语的重要武器。在初中英语教育阶段,为了让学生能够掌握基础语法,教师必须要在语法教学上投入更多的时间。实际上,英语语法教学是贯穿于英语教学的全过程的,无论是词汇教学、写作教学、阅读教学,还是听力教学,都需要语法教学的渗透,没有语法教学的支撑,都很难取得良好的教学效果。本文主要是从认知式英语语法教学出     

重视课堂教学,提高听力能力

要想提高英语听力能力,不能只靠考前集中训练,还要重视在每天的课堂教学中渗透听力教学,重视听力教学的完整性和科学性,特别是教会学生如何做好考前听力预测,这样可以降低听力难度,提高听力成绩。     

基于图式理论提高英语听力教学效果

本文以图式理论为切入点,试图通过分析大脑在对信息的处理过程中＂自下而上＂和＂自上而下＂两种方式的交互,指出影响听力理解的因素主要是语言图式、内容图式和形式图式,并提出了如何帮助学生增加图式的输入达到听力理解能力的提高。     

如何提高独立院校英语专业学生的听力水平——以西安财经学院行知学院为例

听力作为英语专业学习的一门基础课程对每一位英语专业学生的英语技能发展有着至关重要的意义。本文主要研究如何提高独立院校英语专业学生听力水平,以西安财经学院行知学院英语专业学生为研究对象,分析影响其听力能力发展的主要因素,同时也探讨了如何有效提高学生听力水平的方法和策略。     

初中英语听力技巧点拔

初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节.大多数的学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏.听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路.突破听力难关,不仅有助于其它英语技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础.下面笔者结合自己的教学实践,将初中英语听力的技巧呈现给各位同学,供各位同学参考.