从《幽梦影》看林语堂对国俗词语的翻译

林语堂翻译了大量的作品,《幽梦影》是他的译作之一。在《幽梦影》中出现了许多国俗词语,这些词语的翻译对译者来说是一个不小的挑战。在处理这些国俗词语时,林语堂根据不同的语境和实际需要采用了不同的翻译策略：模糊处理、加注、音译等方法。采用这几种方法来翻译国俗词语各有优缺点,但总体来说能够将原文的精髓很好地传达出来,让西方读者可以读懂并从中感受到中国特有的文化。     

基于Shadow Defender的高校电子阅览室系统安全架构

评述Shadow Defender在维护电子阅览室计算机系统方面的优势,包括完全改变了杀毒软件维护系统的防御模式;还原政策优于还原卡,能够防御危害比较严重的病毒,灵活性高。介绍如下4种使用方法：“系统状态”模块、“模式设置”模块、“例外列表”模块和“立即提交”模块,以及“管理配置”模块。     

你看你看未来的影

家住浦江东畔。书桌前的一方小窗正对着江水和浦西由各式建筑的屋顶镶成的城市天际线。黄昏,往往被不远处传来的汽笛声吸引,于是伏在窗台上注视着那染着历史余香的悠扬声音被夕阳融化,碎成江面数不清的金色波光,随着轮船在江上划出的两尾水痕东流去,消失在天水相接之处。逝者如斯。蘸着霞光的流云从高楼肩头拂过,在江上投下一层薄薄的剪影,于是城市的画像便浮在波光之上,在岁月东逝的浪潮中起伏。直到霓虹灯逐渐亮起,唤醒申城的另一种表情。     

论船山词中的影意象

王船山在词中通过对影意象的大量选取和不遗余力的艺术加工,对这一意象进行了＂有意为之＂的塑造和发扬,使得影意象具有了鲜明的特点：影含人情,鲜艳飘动,虚无空幻。借助影意象以写形传情,并由此创造出优美的画面和耐人寻味的意境,堪称词中影意象之集大成。     

搜尽奇峰打草稿

二千余载只斯僧:艺术大师石涛石涛(1641-约1707),俗姓朱,名若极,广西桂林人。明藩靖江王朱守谦后裔,朱亨嘉子。1645年后削发为僧,法名原济,一作元济。小字阿长,字石涛,号大涤子、清湘遗人、瞎尊者、苦瓜和尚等。石涛擅花卉、蔬果、兰竹,兼工人物,尤善山水。其画力主搜尽奇峰打草稿,一反当时仿古之风,其画构图新奇,笔墨雄健纵姿,淋漓酣畅,于气势豪放中寓静穆之气。书法工分隶,并擅诗文。与弘仁、髡残、朱耷合称清初四高僧。石涛在绘画艺术上成就极为杰出,齐白石评价石涛的艺术成就,认为二千余载只斯僧。画家吴冠中说:西方推崇塞尚为现代艺术之父,塞尚的贡献属于发现了视觉领域中构成的规律。但石涛的感受说则是绘画创作的核心与根本,他这一宏观的认识其实涵盖了塞尚之所见,并开创了‘直觉说’‘移情说’等等西方美学立论之先河。这个17世纪的中国僧人,应恢复其历史长河中应有的地位:世界现代艺术之父。事实是石涛的艺术观念与创造早于塞尚二百年。     

目的论视角下的影片名翻译

影片名的翻译是电影翻译的一个重要环节,具有较强的目的性。以目的论来解释和指导片名翻译,更有利于译者在翻译过程中发挥能动性以及目的语的优势,以及采取多元化翻译策略,使译文达到更理想的效果,从而增强电影宣传优势,促进电影商业价值的实现。     

王维山水田园诗中的佛光禅影

作为盛唐的三大诗人之一的王维与佛教禅宗有着不解之缘。由于母亲的影响、仕途坎坷及亲人的离世,王维不可避免的受到佛教禅宗愈来愈深的影响。作为唐代山水田园诗派的代表诗人,王维素有＂诗佛＂之称,他的诗歌创作中的佛光禅影就是受到佛教禅宗影响的表现。这些渗透着佛光禅影的诗歌阐述了佛教禅理和王维的禅居生活并营造出了禅境,而王维的山水田园诗之所以受到佛教禅宗的影响,主要是因为王维的艺术思维与佛教禅宗有千丝万缕的联系。     

有趣的手影

今天,我发现了一个有趣的游戏——做手影,于是我决定晚上来玩这个有趣的游戏。我先把所有的灯关上,只剩下一盏台灯,然后把灯对着墙,调好角度,就开始做手影了。     

多MRL标准下的全国农残数据对比可视化方法

针对全国农残检测数据不同地区间、多种MRL标准下判定结论间的数据对比分析需求,提出一种地理位置相关的多重放射环可视化方法。该方法首先基于GIS方法指代各部分检测数据所在地区,借鉴气泡图形式通过图元大小映射各地区检测样品采样量,以及借鉴饼图形式通过扇区比例映射样品中检出不同毒性农药的比例关系,并提出并行环方法,映射各地区的检测数据在不同MRL标准下的超标结论对比情况。实验结果与领域专家的评价表明,该方法能有效提高全国农残检测数据的分析效率,可实现不同地理位置、不同检出结果判定类别间的对比分析。     

传统手影游戏在幼儿园教学中的应用初探

作为一种游戏的传统手影隶属于非语言传播学,它在实施的过程中彰显了其中的某些特质。而大量实践也表明,幼儿园手影游戏是一种行之有效的教学方式,它能够让幼儿的德、智、体、美、全面发展。因此,以手影为代表的游戏教学应该成为幼儿教学的常规课程。与国外学者的研究相比,我国的幼儿园手影游戏教学早就引起了相关学者及教育工作者的重视,相应的研究成果及教学经验总结也是呈现出逐年上升的趋势。但就幼儿园手影游戏教学研究本身来说,我们的研究还只局限于理论层面,多纠结于概念、特征及功能价值的探讨,而很少关注实证调查、教学实践的研究,而且在理论方面也是多以借鉴为主,很少有创造性的理论出现。此外,针对幼儿园手影游戏的细节部分,则鲜有研究者关注,多是以幼儿园游戏的研究来代替幼儿园手影游戏实践体系方面的研究,这就造成在一定程度上出现了认识上的偏差,从而无法正确指导传统手影游戏教学实践。因此,本文以手影游戏教学为视角,通过相关理论的梳理,探究幼儿园手影游戏的教学应用策略。