江苏:着力增强特殊教育公益服务能力

本刊讯2月19日,2016年江苏省基础教育工作视频会议上,江苏省教育厅厅长沈健作重要讲话,提出“着力增强特殊教育公益服务能力”,“继续实施特殊教育发展工程,提高特殊教育发展水平和办学质量。”一是残疾儿童义务教育全覆盖。建设特殊教育学籍管理系统,做到应入、能入者尽入学,重度与多重残     

天使VS魔鬼

嫌疑犯一阵急促的门铃声打破清晨的宁静,夏天意惊讶地望着门外的警察。是夏天意吗?夏天心是你姐姐吧?警察的问题让天意睡意全消:姐姐发生什么事了?煤气泄漏,初步怀疑是自杀。天意顾不上梳理头发,迅速穿好衣服就匆忙跑向姐姐家。为方便照顾腿部残疾的姐姐,天意在姐姐结婚后特意搬到附近。     

盲校空间布局设计初探

盲人学校是为视力残疾儿童和青少年实施义务教育的机构,盲生大部分时间都在盲校进行生活学习。对于盲生而言,盲校不仅承担了与普通学校相同的教学任务,还具有补偿视力缺陷、训练生活自理能力和培养劳动技能等作用,为盲生以后进入社会自主谋生打好基础。几乎所有盲校都采取寄宿制形式,盲生在校时间远超出在家时间。     

特教特办,谱写教育公平的新篇章

正在各级各类教育中,特殊教育是最能拷问政府底线、社会良知和教育公平的教育类型。特殊教育之所以特殊,在于教育对象的特殊,教育对象均是身患残疾的孩子,十分弱势、自卑和无助,最需要关爱和帮扶。发展特殊教育,构建完善的特殊教育体系,帮助残疾程度不同的孩子开发潜能和补偿缺陷,树立自尊、自信、自立、自强的精神,增强积极面对人生、全面融入社会的意识和能力,这既是践行社会主义核心价值观的体现,又是给予残疾孩子特殊的人文关怀,推进教育公     

思品教学中对生命教育的有效尝试

对学生进行生命教育,并不是可有可无而是迫在眉睫,它不仅关系到学生的健康成长,而且关系到社会的稳定、和谐,关系到民族的素质和未来。本文拟从思品教学的角度,谈谈对学生进行生命教育的一点粗浅尝试。     

半身激励大师:没有什么不可能——走近约翰·库缇斯

【小引】他天生严重残疾,身患癌症,但他挑战死亡;他从小受尽歧视和折磨,依然笑对人生;他只能依靠双手行走,却成为运动健将;他只能算半个人,却是世界上最     

情系残疾人士 共促闪亮登场——《闽南日报》热心报道残疾群体回眸

在我们的生活中，有着许多民生问题，其中残疾人的生存状况，更是一大焦点。福建漳州市现有21万残疾人，占全市总人口的4．56％，涉及近1／5的家庭。他们中有听力言语残疾、智力残疾、肢体残疾、视力残疾、精神残疾、多重及其他残疾等。面对着这社会中最需要帮助的一族，《闽南日报》的记者在新闻策划中，通过对残疾人士在“真”、“善”、“美”诸方面发出的亮点进行深入挖掘，让这一弱势群体中的佼佼者闪亮登场，在《闽南日报》等主办的2005、2006年感动漳州人物里，都有他们艰难前行的身影。     

新世纪公共图书馆的残疾读者服务工作

残疾人士作为社会上的一个特定群体而存在,如何保障残疾读者享有"平等、参与和共享"是新世纪公共图书馆面临的新问题.本文从个性化服务、项目化服务、参与与自我服务和新生活服务四个方面对这个问题进行了探讨.     

一个中原小镇的计生现状

这个地方,很多头胎是女孩又生了二胎的夫妻,他们的档案中都有一方为残疾或慢性病等的记录,而他们实际上都是正常人.