残疾学生体育活动态度探析

本文就残疾学生体育活动,通过问卷调查的方法,提出了六种体育活动态度的七种选择,进行了分析.结果表明,残疾学生对六种体育活动态度的认定符合他们对体育功能的认识、对自身价值的判断以及他们各方面的实际情况,对休育活动态度的认定水平更趋于平稳和务实.     

细心呵护,提高残疾生的自我效能感

由于自然的缺陷,残疾学生的教育面临着诸多障碍,从而影响其获得自我控制能力、生活的技能和进入社会后所需要的知识和自信心.特殊教育如何解决残疾学生学习的障碍,从而让他们获得时生活的信心,美国心理学家A·班杜拉的自我效能理论也许会给我们一些启示.     

我区三成高中生享受助学 金优先资助残疾学生

从2010年秋季学期起,中央和广西共同设立普通高中国家助学金,用于资助普通高中家庭经济困难学生,资助面约占广西普通高中在校生总数的30％（去年为10％）。普通高中国家助学金所需资金由中央与自治区按8：2的比例共同分担。     

拐杖之下，是农家孩子笔直人生路——记洞口县岩山乡朝阳完小残疾教师尹业标

清脆的下课铃在这所简陋的村小校园响起,一位年逾半百的老师拄着拐杖挪出教室,缓缓坐上一辆改装而成的手推三轮车,早已等候的三五个唧唧喳喳的孩子合力推动车子,慢慢穿过校门,一步一步走向夕阳余晖照耀下的美丽村庄。这温馨而感人的一幕,就如一部经典电影的经典片段,穿越31年的春夏秋冬,无数次回放,无数次令人肃然起敬。这幅图景,已经成为这个名唤朝阳村的全体村民的一座精神路标。这位拄着拐杖上课、坐着轮椅来回的残疾老师,就是被誉为洞口县“教坛保尔”的尹业标老师。     

文化细节的作用

今天人们为一本书所引导,不断追寻过往行为中的细节时,应思考这样一些问题:我们为什么追求细节?细节代表了什么?细节背后支撑的是什么?细节在盲生心灵成长与人格塑造过程中起着什么样的作用?什么是"文化"?台湾女作家龙应台认为:"文化"是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质……是的,当"你"走过一棵树,树枝低垂挡住了道路,是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只满身是癣的流浪狗走近"你",是怜悯地避开,还是     

IQ50-IQ75智力残疾学生体力、运动能力的实验研究

以部分华东地区的智力残疾辅读学校的在校学生作为调查对象,进行了形态、机能和运动能力的测试.比照我国健常学生的相关指标,对其特征进行了探究.调查结果显示,IQ50-IQ75智力残疾学生与健常学生相比,在全部128项指标中,残疾学生超过健常学生的只有8岁男生的身高和体重、15岁男生的体重和胸围、8-15岁女生的体重和胸围(共计18项)项目,其余指标全都低于健常学生.     

广州市青少年残疾学生参与体育的现状调查与分析

采用文献法和问卷调查法,对广州市8所特殊中学的359名在校学生进行了调查,分析了青少年残疾学生参与体育的现状、影响因素,并提出了相应的发展建议。     

残疾大学生体育权利保障体系的研究

通过文献资料、观察、逻辑分析等研究方法,探讨了我国普通高校残疾大学生体育权利缺失现状;论证了普通高校开展残疾大学生体育的必要性和可行性;提出了普通高校残疾大学生体育权利基本保障体系模式,旨在为普通高校开展残疾大学生体育活动提供参考。     

高校残疾大学生利用图书馆服务调查分析

我国高校残疾大学生利用图书馆服务发展比较滞后。以此,结合国内外高校残疾大学生利用图书馆服务现状,从服务理念、服务保障以及服务内容等三个方面提出我国高校图书馆为残疾大学生服务的建议。