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101.
代课教师问题,就是通过“国检”验收后,仍是贵州农村教育的一个难点。人们说,边远山村学校里,往往是“一栋房、一个代课教师、几本教材”。山村教育就是这样坚守着、复制着。 相似文献
102.
103.
104.
105.
陕西安康市历史博物馆藏有一幅路慎庄水墨画《山村雨霁图轴》,纸本,纵107厘米,横61厘米。画面描绘出宿雨初霁的山村景色,层峦叠翠,溪水蜿蜒。迎面山的山峦突兀,近前水岸磐石间长出杂树棵棵;右侧山溪间有房屋散布,石阶层层;左侧山脚下一片村舍,前后连水,远山蔓延。山石均用解索皴,树木用元人画法。画面虽未敷彩,但墨笔有五彩之神韵。左上角题款识:“梦徵老伯大人清赏,小洲侄路慎庄。”下钤白文篆书印“路慎庄印”。路慎庄是关中名儒路德的长子。 相似文献
106.
近年来,百色市隆林各族自治县沙梨乡党委、乡政府以及教育管理部门,通过兴办女童班等形式,狠抓女童入学,大大提高了该乡儿童入学率,促进了该乡基础教育的发展,为解决山村女童入学问题提供了较好的经验。 相似文献
107.
我母亲和我都是爱梦想的人。我们常常坐在海滩上,把脚伸进沉重而潮湿的沙里,看着又大又慢白绿相间的浪花滚滚而来,脑子里尽是遐想。当时我十岁,母亲三十四岁。我想的是能在海进有幢房子,母亲想的是有对钻石耳环。 相似文献
108.
李静蓉 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(1):45-47
魏晋时期继母子之间的关系由激烈冲突转入相对和谐状态。继母子关系的缓和主要表现在继子的退让。这种变化的原因主要是在魏晋“以孝治天下”的基本国策下,士族子弟以“孝”作为维护“累世公卿”特权及追求名利的手段,加上继母出身比较高,继母子之间的关系已完全融入了“孝道”之中,所以继母子之间的关系由冲突转入和谐的状态是必然的。 相似文献
109.
吴海涛 《中国基础教育研究》2006,2(1):37-39
我是一名普普通通的教育工作者,来自依山傍水的一所山村小学一一黑龙江省五常市冲河镇希望小学。我没有惊人的业绩,也没有高深的教育理论,只有一颗赤诚的心,用这颗心燃起一片火热的情,诠释着我对教育事业的无比热爱。 相似文献
110.