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61.
遗传育种学教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
邓善初 《中国职业技术教育》2002,(17):36-36
未来的世界是一个充满竞争的世界,未来的人才应当是全面发展的人才.知识经济时代的到来,对教育提出了新的要求."应试教育"向"素质教育"转轨是必然趋势."填鸭式"教学,不但教师上课容易疲劳,精力被大量消耗,而且造成了教与学的死板性、机械性,大大影响了教学效果.因此,在教学中让学生通过学习成为德、智、体全面发展,具有综合能力和全面素质的实用型、技能型人才是很有必要的. 相似文献
62.
DNA分子标记及其在植物遗传育种上的应用 总被引:9,自引:0,他引:9
DNA分子标记是近年来发展起来的一种分子生物学新技术。本文概述了DNA分子标记的优点、主要类型及其在植物遗传 育种上的应用。 相似文献
63.
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65.
王从:科学家的基因研究证明,遗传对一个人的生理有着极为重要的影响。那么,遗传对一个人的心理、性格有没有影响?有多大的影响呢?心理学认为,这影响有,而且很大。这就是说,人不可能皆为尧舜,你的学生既可能有颜渊,也可能有盗跖。 相似文献
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本文从马克思主义哲学的角度,通过对人的全面发展的前提进行分析,提出了人的全面发展的内涵之所在。另外也从中解读除了人的全面发展的重要因素也就是人的本能的社会化,并且是有效的社会化。进而提出并举例说明本能社会化形成的两个重要元素,即遗传因素和社会环境因素相互作用的促成。 相似文献
68.
一百多年前,在今天捷克共和国布尔诺有一位毫不起眼的修道士在种植豌豆,他对豌豆的特征是如何由一代传至下一代十分感兴趣。他发现豌豆茎部长短不一,种子的形状也不尽相同:有圆滑的,也有起皱褶的。另外,豆荚的颜色也有分别:有绿的,也有黄的。这位修道士于是种植了无数代次的豌豆,有时用纯正的品种,有时用杂交配种,他前前后后种了好几千棵豌豆,并且记录下它们的特征是如何由一个世代传到下一个世代。 这些实验引出了有趣的结果。1865年那位修道士向当地的科学家协会作了一个报告。他提出豌豆某个特征可以比另一特征更具显性性状的论点,例如长茎特征可以压倒 相似文献
69.
“遗传和变异”一章是高中生物课中的一个重点 ,同时也是难点 ,尤其是关于遗传规律中概率的计算问题 ,学生更难以接受 ,解题过程往往出现这样或那样的差错。要能正确解答遗传中的概率问题 ,一方面要掌握遗传的两个基本规律 ,尤其是有关分离规律的基本知识。在遗传的基本规律中 ,分离规律是基础 ,关于一对任何相对性状的遗传结果都符合分离规律 ,这样像自由组合规律的相关问题就可以通过分离规律得到解决。另一方面要理解乘法原理和加法原理的知识 ,把握它们的适用范围 ,正确应用这两个原理来解决概率问题。下面列举两个关于概率的计算所出现… 相似文献
70.
生物多样性保护与人类的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
赵桦 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1994,(Z1)
介绍了生物多样性的三个层次,即生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性,及其主要含义、主要研究内容.并简要讨论了生物多样性保护研究的重要性,以引起人们对日益恶化的环境给予重视,共同保护我们的生存环境,保护生物多样性. 相似文献