汉字英词:英汉语言的本质特征差异探讨

从语源上看，汉英相去甚远，两种语言最大的差异是汉字英词。汉语和英语分属汉藏和印欧语系。但汉英又同属曲折变化较少的分析性语言，也都不是典型的综合型语言。它们之间既有不同之处，也有共通的东西。本文研究的主要是差异性。     

用语不规范现象严重 权威呼吁纯洁母语

汉语新词以每年1000个的速度出现，如何规范吸收、扬弃?日前，数十位上海语文文字专家在“语文规范大家谈”论坛上展开讨论。与会专家和教师普遍认为，社会上使用不规范用语的现象很严重，“纯洁母语”已经到了势在必行的地步。     

排除汉语干扰掌握地道的英语口语

中国大学生讲英语时存在较为普遍的“中国腔”．汉语的负迁移是造成这一现状的主要原因之一。汉语的负迁移主要表现在发音时衔接方式不同的干扰、节奏不同的干扰及语调不同的干扰。     

构建英汉不对等词层的桥梁

虽然英汉词层中存在着许多不对等的现象。但是，如果将这些技巧灵活地运用到翻译中。特别是一些中西化中相通的地方，则也能为这些不对等的词层构建一座完美的桥梁。[编按]     

谈母语在外语教学中的作用

英汉两种语言之间存在固有差异。外语教学工作者应该在教学中引导学生识别并区别运用这些差异，这是一种教学手段，也是学生学习英语的目的之一。     

《辞海》编排体例及字音变化刍议

文章通过对《辞海》与《现代汉语词典》编排体例的对比，提出了对《辞海》编排体例改进的意见，并对一些汉字读音变化提出疑议。     

关于半环的同态、同构定理

引进半环、半环同态(同构)概念、得到半环同态、同构定理     

我国中学体育教材教法存在的问题及改进对策

我国对于体育教材教法的研究分为3个阶段:起步研究阶段(1982年之前)、着重于体育教学方法研究阶段(1982~1998年)、着重于体育教材教法的研究(1998年之后)。中学体育教材教法内容存在诸多问题,如与学校体育学的内容体系重复太多,与各运动项目的教材教法内容重复,与体育(与健康)课程标准的基本理念和设计思路不符。认为要重新审视中学体育教材教法的学科定位和内容体系。     

纯数字词语摭谈

所谓纯数字词语,是指那些能够用单纯数字不表数目另表他意的词语。当然,从广义上来讲,“万万行不得的“中的”万万”,“——都查过了”中的“——”,也可叫纯数字词语。我们这里讲的纯数字词语,主要是指那些不带数目意义“附加值”的词语,甚至把有些姓氏如“一”(一行和尚,唐代著名天文学家)“伍”和“睦”“十”(台湾姓“十”的不少,见《台湾省通志·氏族篇》)等也排除在外。至于节日名称、部队番号、数目节缩语(211工程、863计划、四二一综合症)等,如果没有其“弦外音”,也不在我们的论述之列。纯数字词语的特定意义,大多数是在语流中显现,在语言交际中出示。如: