贡桑诺尔布的教育活动及其对内蒙古东部地区的影响

内蒙古东部地区的教育近代化开始于清末新政时期,期间卓索图盟盟长贡桑诺尔布进行了一系列的教育改革,成果显著。贡桑诺尔布对近代教育最大的贡献是创办了崇正学堂、毓正女学堂和守正武学堂。在他的努力下,蒙古东部地区开始了它的教育近代化历程,包括建构了新的教育体系,促进了蒙古族人民的思想解放,社会风气发生了重大变化,培养了大批新式人才。     

马无夜草不肥——谈谈拓展在阅读教学中的运用

“马无夜草不肥”,语出《增广贤文》,意思是说喂马者要想让马长得膘肥体壮,能够日行千里,单单靠白天的一日三餐是不够的,还需夜间添加饲料才行。此理与当前语文教学颇有相通之处,语文教师要想让学生把语文学好,仅仅依靠每学期的一本教材是远远不够的,也需要给学生增加“饲料”,这“饲料”就是拓展阅读。     

试论清末立宪时期严复的政治思想

作为中国近代启蒙思想家，严复在戊戌维新时期所起的积极作用已得到史学界一致肯定，然而对其在1905年前后清末立宪时期的政治思想及活动则褒贬不一。笔者以为，从戊戌到辛亥，严复的政治理想和主张是一以贯之的，清末立宪期间他的著译和政治活动不仅没有停止，而且有所增强，对民族资产阶级的立宪运动做出了突出贡献，故而对其不应以“政治保守”概斥之。     

跳跳的书架

跳跳本期推荐的图书是《豆蔻镇的居民和强盗》。《豆蔻镇的居民和强盗》的作者是挪威著名的儿童文学家托尔边·埃格纳,这部作品曾获得挪威国家教育奖。这本书讲的是一个小镇上有三个强盗,他们好吃懒做,常常到镇上的面包店和香肠店里偷窃。有一天,三个强盗把熟睡中的苏菲姑姑连人带床偷偷运回了家,并强迫她做管家。可是苏菲姑姑很凶,她命令三个强盗劈柴、烧水、搞卫生,还要他们锄地、种菜。有一次,镇上的     

乡村社区教育赋能新乡贤的价值实现

新乡贤是参与乡村治理的重要主体，乡村社区教育是乡村治理的重要内容和重要手段。二者在乡村治理过程中目标诉求一致、角色功能重合、工作协同互促，这为乡村社区教育赋能新乡贤提供了必然性和可行性。基于新乡贤在乡村治理实践中的各种困境，从提升新乡贤治理资源的供给效率、优化新乡贤参与乡村治理的模式、改善新乡贤与其他治理主体关系等三个方面，研究乡村社区教育通过整合资源平台、开展文化教育活动、发挥组织协调作用等赋能新乡贤的价值实现，提升新乡贤的参治能力，为推动新乡贤更好服务乡村治理提供新的有益思路。