析版面设计的形式原理和内容原则

一、版面设计的形式原理 版面设计离不开艺术表现.美的形式原理是规范形式美感的基本法则,它是通过重复与交错、节奏与韵律、对称与均衡、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白等形式美构成的法则来规划版面,把抽象美的观点及涵养诉诸读者,并从中获得视觉美感.它们之间是相辅相成、互为因果的,既对立又统一地共存于版面之中.     

政府规制与社区治理对茶农减量施药行为的影响

为有效提升茶农减量施药行为,推动农业绿色发展,以陕西、四川、浙江、安徽4省地理标志保护区818户茶农的实地调查数据为基础,采用逐步回归和调节效应模型分析政府规制、社区治理如何对茶农减量施药行为产生影响。研究发现：现阶段农户的过量施药行为普遍存在;在未引入社区治理情境下,政府规制对农户减量施药行为有显著促进作用;在引入社区治理情境下,政府规制促进作用减弱,社区治理对农户减量施药行为有显著促进作用;调节效应结果表明政府规制与社区治理在规制农户减量施药行为时属于互补作用;农户减量施药行为还受家庭党员情况、病虫害防控认知及信息化水平等因素的显著影响。政府为提高规制效率,应引入社区治理机制,出台以社区治理为主、政府规制为辅的相应政策。     

研发模式对企业创新绩效影响的Meta分析

通过运用Meta分析方法对57篇相互独立的文献进行综合,研究了研发模式与创新绩效的相关关系以及发展环境、行业因素、中介变量、绩效类型对于两者关系的调节作用。结果表明:内部研发、合作研发、技术购买与创新绩效均显著正相关,而且内部研发与创新绩效的相关强度最强,合作研发次之、技术购买最小;发展环境、行业因素、中介变量均起到调节两者关系作用,绩效测量类型对于内部研发、合作研发与创新绩效的关系具有调节作用,而对于技术购买与创新绩效的关系调节作用不明显。     

父母教养方式对大学生生命意义感的影响——基于情绪调节策略的中介效应研究

采用简式父母教养方式问卷、情绪调节策略问卷和生命意义感量表对1191名大学生施测,探讨父母教养方式对大学生生命意义感的影响,揭示情绪调节策略在其中的作用机制。结果表明:(1)父母教养方式、情绪调节策略、生命意义感两两之间均存在相关关系;(2)情绪调节策略在生命意义感与父母情感温暖、父母拒绝之间起部分中介作用。研究结果为制定提升大学生生命意义感干预措施提供了依据。     

略谈高中生物教学的课堂气氛调节与塑造

众所周知,我国社会发展至今,对教育的重视力度一再加强。自高中教育改革以来,对高中各学科课堂的要求更加注重效率。所以,出现了更多怎样提高课堂效率、怎样增强学生对课堂知识的接受能力和对授课教师授课方式的认可等等诸如此类的话题。另外,学生本人及其家长也由过去的只单纯地在意所授知识内容到现在的关注授课人的方式方法,以及任课教师在教学过程中对学生的思维启发和引导。本篇将从这些点展开探讨。     

一周沪深市场概览

正~~     

关注认知过程“后半段”的课例及点评——反比例函数（第1课时）

1引盲基于“过程教育”的课堂教学应当既有认知过程的“前半段”，也有认知过程的“后半段”，但调研发现大多数教师的课堂教学没有关注认知过程的“后半段”，导致不符合“过程教育”要求．反比例函数是浙教版课标教材八年级下册第6章的内容，它是继一次函数之后的又一种具体函数，它与一次函数一样，也有丰富的现实情景；     

浅谈优等生心理健康教育的盲区

正根据统计分析,重点本科院校自杀的大学生显著多于一般本科和大专及职业类高校。大学生自杀问题主要集中在学业受挫、恋爱受挫、人际关系问题、心理障碍、就业受挫和经济困难这六大方面,其中排在首位的是学业受挫,这说明,对大学生而言学业受挫是大学生主要原因;排在第二位的是恋爱受挫,占自杀人数比例的25%。也有专家把大学生自杀归因于独生子女缺乏挫折教育、心理承受能力差。依我看来,大学生自杀归结于现代教育的失败,     

从心理学角度谈体医融合的大健康模型的构建

在医疗费用支出增加、人口老龄化水平快速上升的背景下,传统的医保政策正面临越来越大的支付压力。解决这一潜在危机的方法之一就是通过"经济人"假设理论、公平理论、需要与动机理论和强化理论,从微观的心理动机的角度,来增强群众参与体育活动的内在动机,通过体育活动参与度的差异来实行医保比例浮动制,增强群众的体育活动的动机水平,增强群众的体质,减少对医疗资源的使用和依赖。     

有关“反比例函数(第1课时)”若干问题问答

正《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)倡导培养学生智慧的"过程教育"——关注数学结果的形成与应用的过程(特别是活动的内化过程)和蕴含的数学思想方法.但调研后发现大多数教师的课堂教学不符合"过程教育"的要求."过程教育"指导下的浙教版课标教材八年级下册"6.1反比例函数(第1课时)"的教学应该怎样操作?本文以问答的形式呈