浅谈血糖平衡的调节

高中《生物》有关血糖平衡调节的教学中,容易出现模糊认知,本文对以上问题进行了探讨。     

植物水孔蛋白的生理作用及活性调节

植物水孔蛋白的发现使人们对水分在植物体内的快速跨膜运输有了全新的认识,水孔蛋白在水分吸收运输、渗透调节、气孔运动、逆境应答、生长发育等方面都发挥着重要的作用。本文就植物水孔蛋白的生理作用及活性调节作一介绍。     

“建立血糖调节模型”情景教学案例

依据人教版普通高中课程标准实验教科书《生物必修3稳态与环境》模型建构“建立血糖调节的模型”的内容要求,笔者在此基础上创设多个场景,进行情景教学,取得较好的教学效果。     

支持性就业的实践与探索

一、问题的提出 随着社会的发展,我国对残疾人的教育与安置愈加重视,残疾人的就业比例逐年增加,但在智力残疾领域,就业现状尚不容乐观。一般的职业教育对智障者收效甚微,难以达到用人单位的实际要求,致使许多智障者处于“常年休假”和领取社会最低保障金的状况。如何帮助智障学生走上就业成功之路已经成为特殊教育的重大难题之一。     

大中学生的父母教养方式、自我效能感与情绪调节策略的关系

通过对270名大中学生进行父母教养方式、自我效能感和情绪调节策略量表的调查,旨在探讨大中学生的父母教养方式、自我效能感与情绪调节策略之间的关系。用相关分析和回归分析得出的结果表明,父母教养方式、自我效能感对男女生的情绪调节策略的影响不一样,它们对男生的情绪调节策略的影响较突出,尤其是在重新评价上,且大中学生的父母教养方式、自我效能和情绪调节策略存在性别差异。     

加强心理健康教育 防治心理问题及不良行为

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，也是学校德育的重要内容。近年来，由于经济的迅猛发展和社会的剧烈变革，学生的心理问题行为大量出现，学生的心理健康受到了越来越广泛的关注。提高学生的心理健康，抑制和减少学生心理问题行为的发生，是摆在每一个教育工作者面前的严肃课题。     

含持久生存数据模型的识别问题

混合和非混合模型被广泛地用于拟合含有持久生存者的生存数据．当添加有协变量时,这两类模型却都不具有比例危险率(PH)结构．“不正确”比例危险率模型能克服上述缺点．本文研究此模型的识别问题．同时也考虑“不正确”的可加危险率(AH)模型的识别问题．本文的结果对模型的参数估计有重要意义．     

用“提高分”促每一位学生进步

一、问题的提出及尝试解决的方法 考试评价是教育教学中很重要的一个环节,也是调节教学的一个重要手段。如何使用这个手段会对学生产生不同的影响。传统教学中的评价常以考分的高低评价学生,对学生进行成绩排队,忽视学生的个性差异和个体发展,导致多数学生产生焦虑情绪,甚至胆怯、退缩等许多心理问题,学生因考试成绩排名不理想而做出意外的事情也时有报道。     

构建初中生积极健康的英语学习心理机制

我国初中生学习英语一直处于艰难之中,尽管教师与学生在英语的教与学上都很努力,但很多学生还是走不出学习英语的低谷.造成此局面的一个重要原因就是师生都忽略了在英语学习中一直存在的,并起内因作用的学生的复杂而微妙的英语学习心理.因此,教师需要了解和运用英语学习心理的发展规律来正确引导调节学生的心理活动,构建学生积极健康的英语学习心理机制,从而使学生自我发现和挖掘自身英语学习的潜力,提高英语学习的效率.     

自主招生突破5%上限

高校自主招生比例将突破5％的限制!业内人士指出,此举意味着著名高校的招生自主权将会更大。透过自主招生的升级进行时,我们看到了自主招生与新课改后高考的一致目标,也看到了自主招生只是一种手段而不是目的。