“象”与“像”

在较长的时间里,象作过像的简化字使用。可是1986年国家语委《关于重新发表〈简化字总表〉的说明》中指出:像不再作象的繁体字处理。并抽去了象(像)字条。因此,象也就不再作像的简化字使用了。我们必须清楚象、像二字的不同用法。     

巧设比喻 点亮作文——作文教学精细化指导初探

作文教学更多强调情境教学,读书积累．细心观察生活写日记等教学方法,这固然是有效的;但不少孩子即便有话可说了,仍然有语言芜杂、枝蔓、平淡等毛病．不会观察生活,对生动的描写只觉得好不知道为什么好以及自己怎样能写好等诸多问题。为此教师有目的地精细化指导便必不可少了。所以我尝试从细处入手．改变教学内容与教学模式,进行精细化作文指导教学的初步探索。例如针对不少学生的作文语言平淡,缺乏表现力的情况．我精心设计了一堂“用比喻点亮作文”的作文精细化指导课。     

校园圆舞曲

校园的小路、上课的铃声、教室的灯光、庄严的队旗,欢快的歌唱……所有这一切,组成了美妙的校园圆舞曲。这一期素材收藏夹所选的反映校园生活的诗文片段,是你所熟悉的,也是你所喜欢的。片段一向队旗汇报集合!我们在队旗下集合。像一株株早晨的花木,组合成祖国大地上规整的苗圃;又俨如一排排忠诚的士兵,集合在祖国面前,静候着,静候着一道军令。集合!我们在队旗下集合。     

最易用错十大成语

同学们在写作文的时候,经常会遇到一些有关字形字音、语法修辞、文学常识等方面的内容,如果因为知识储备不够而犯一些常识性的错误,难免会遭遇尴尬。因此,从2011年第9期杂志开始,我们新增趣语文栏目,为大家积累语文小常识,开拓创作大视野。     

拥有特殊功能的树

世界上的树木种类繁多,而以下具有特殊功能的树,大家有没有听说过呢？如果没有,我们不妨一起来了解下它们的＂特异功能＂。     

幽默的比喻联

比喻是汉语的一种修辞方法,可分为明喻、暗喻、借喻三种。明喻就是本体、喻体、喻词都齐全的,比如甲像乙;暗喻喻词是是、为,比如你是红花,我是绿叶。借喻则是本体、喻词都不出现,只出现比喻的事物即喻体。比如下面故事里的这副对     

《坛经》中比喻手段的使用及英译

《坛经》中运用比喻手法的主要目的不是增加文采,而是＂打比方＂,即用听者熟悉的事物来解释说明不熟悉的事物,以使自己的思想能够得到更好的理解。在《坛经》的英译本中,根据具体情况,原文中的比喻表达或被复制,或被更换,或被省略,都得到了妥善处理。     

秦皇岛市农田杂草的种类与生育期

实地考察了秦皇岛市下辖的三区四县（北戴河区，山海关区，海港区，昌黎县，抚宁县，卢龙县，青龙县）农田杂草的种类，分布，危害及主要杂草的生育期，秦皇岛市有农田杂草53科158属244种，其中恶性杂草6科11属12种，寄生性杂草1科1属4种，普通性杂草46科141属228种，列出了秦皇岛市农田杂草名录。     

浅议网络语言中的"旧瓶装新酒"现象

在网络语言中有一种被学者称为"旧瓶装新酒"的语言现象,本文从引申和比喻两个角度探讨了这一现象,得出了网络语言中的许多与现代汉语普通话同音同形的词的意义实际上是对现代汉语词义在网络语境下的补充与发展的结论。     

尽己之能做实事

我认为“语文教学的生态环境及其现代意义”这个话题研讨的本身就很有现代意义。生态，指的是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态．语文教学的“生态环境”是一个比喻的说法．它让我们思考当前影响着中学语文教育的各种有利与不利的因素．让我们思考着怎样尽己之能、尽己之力来为优化中学语文教育的环境想一点办法．做一点实事。