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62.
杜东明 《记者观察(上半月)》2011,(2):16-17
平陆黄河湿地位于山西省平陆县城西南6公里处的老城湾,区域面积3.99平方公里,濒临黄河,依山傍水,背风向阳,植被丰富,生物多样,野生动植物种类繁多. 相似文献
63.
秦妮 《启蒙(3-7岁)》2011,(1):22
通往城堡的道路两边种植着不同种类的树木。只要你按照路边树木的排列顺序,将余下的树木全部种好,就有机会到城堡中做客,现在就开始动手种树吧。小提示:余下的树木在本期赠送的"小粘贴"上。 相似文献
64.
65.
滑过现象的解释
“滑过现象”源自英国学者爱德华·德波诺关于思维训练中“注意滑过”的一个形象比喻:在公路修建中有一条不成文的规定,路并非修得越直越好,适当增加转弯是一种科学的做法.原因在于笔直的道路往往会促成车速太快,“一滑而过”的效应不仅会造成路边“美景”的流失,而且削弱了司机的注意力和操作能力,滋生其惰性、 相似文献
66.
比喻,即打比方,它是用某些有类似点的事物来比拟要说明的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。在物理教学中,教师通过演示实验和讲解可以使学生学到知识,但印象不深。我试着从农村学生的感知出发,偶尔在教学中穿插一些有趣且和教学内容有一定联系的比喻。虽然不是很确切,但易学易懂,富有情趣和意趣,形象生动,且有其特殊的积极作用。 相似文献
68.
一、法医鉴定档案及其现状法医鉴定俗称活体损伤鉴定,是指运用法医临床学的理论和技术,对涉及与法律有关的医学问题进行鉴定和评定。法医鉴定是司法程序中有关技术工作的一项重要内容,其结论是三大诉讼法的重要证据种类。 相似文献
69.
高中化学基本概念的教学内容抽象.理论性强.学生往往感到很枯燥,难于理解。教学效果并不理想。在教学中若合理插入一些比喻,就能营造出轻松活泼的教学气氛.同时有助于消除心理疲劳,提高学习效率,达到事半功倍的教学效果。本文浅谈在高中化学概念教学中如何使用恰当的比喻.使抽象概念具体化、深奥理论通俗化、枯燥知识趣味化.从而有效地帮助学生理解。 相似文献
70.
地质档案是地质工作成果的重要体现和真实记录,地质档案作为地质工作的重要作息资源,只有得到社会的广泛利用,才能真正体现地质工作的价值。社会对地质档案的需求是全方位和多层次的,传统的简单的目录检索和信息复制远远不能满足当今社会对地质档案的需求,馆藏机构应以社会需求为导向,通过建立管理部门、矿山企业和经济建设单位对矿产资源需求的联系,针对不同单位提出的需要,进行专门的、有针对性的、一对一的地质资料综合研究和开发利用,为生产经营者提供与之需要相符的地质档案信息产品。 相似文献