琼山地区凤蝶种类及其季节性变化

报道了1993—1998年期间对琼山地区的凤蝶种类、种群数量及季节性变化进行调查的结果．共记录了凤蝶科昆虫7属18种，其中柑橘凤蝶为海南岛新纪录，金裳凤蝶为国家保护的种类．研究表明该地区蝶类发生最盛期为9月下旬、12月上旬，与热带山地雨林有明显区别．植被类型及季节性变化是决定该地区蝴蝶种类组成与分布的关键因素．     

大学只做一件事

有一个成语叫做白驹过隙,比喻时间过得很快,光阴易逝,就像白色的骏马在缝隙前飞快地越过。原话是“人生天地之间,若白驹之过?忽然而已。”出自《庄子·知北游》。临近毕业的人,往往对这个成语感受深刻。     

巧用比喻如虎添翼

在口语和书面语言中,比喻是一种重要而常见的修辞格,本文联系中学语文教学实践对使用比喻的意义和作用,以及如何才能准确运用比喻运行了探讨。     

英汉翻译中的修辞格的处理

本从增加用词，引申词意，转换修辞格，转换比喻形象四方面阐述了英汉翻译中需要处理的修辞格问题，通过不同化背景下的修辞格的对比使用，以免解译不同章时所产生的误解，以便更好地翻译章，为社会服务。     

英汉文化动物设喻初探

了解英汉动物设喻的异同对英语学习者深刻理解两种文化的差异颇有帮助     

《药》的标题、人名、比喻和动词--鲁迅小说《药》教学一得

语文教学既是一门科学,又是一门艺术.作为科学,它要求"真";作为艺术,它要求"美".它既要遵循教育的一般规律,根据学生的特点,培养学生的能力,开发学生的潜力;又要注重语文的人文价值,发掘其中的美学因素,给学生以美的启迪和陶冶.     

教案的格式细解

在阐明教案的定义与种类的基础上，论述教师对教案的编写应持正确的认识和态度，重点探讨了如何好教案，即教案格式的科学化和合理化问题。     

柏拉图"洞穴比喻"解读

柏拉图堪称西方的孔子,他首创的形而上学体系开启了西方理性形而上学的先河。而其理念论是这一体系的主要形态。在其早期著作《理想国》中,柏拉图提出了著名的"洞穴比喻"。它像是理念论思想之网上的一粒钻石,折射出理念论的丰富内涵;又像是一奈项链,把理念论串连起来形成为一个整体。     

古诗中“疑”可释为“像”之考论

古典诗歌作品中的“疑”，除了作动词“怀疑”、“疑惑”、“猜测”等解释外，它在不少诗句中则要作“像”、“好像”、“似”、“类似”、“如”、“若”“譬”“欲”解读。这一项义释，在对仗句的“互同义”中可以找到有力的证据，且还可以修辞格中的明喻（“甲像乙”）、暗喻（“甲是乙”）中得以证明：“疑”、“疑是”均属联系比喻句中本体与喻体的联系词（又称“喻词”）。但这一项义释，除了《广释词》、《诗词曲语辞例释》、《汉语大辞典》有此说外，其最常见常用的《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《辞海》、《辞源》均无此释义义项。这是这些工具书的失误。