课程之间的相互联系及关联教学法——专业基础课的教学方法探讨

知识经济时代的来临，老的一套方法已经不适应国家的需要。把心理学的“学习迁移”现象用于教育，做到系统化、关联化教学，是一种教学改革的尝试。本分析了课程之间的内在联系，总结成四种相互关系，进而利用“学习迁移法”提出了关联教学的概念，希望通过这种教学法让学生多年的学习形成一个整体，更有效地培养国家急需的人才。     

问题教学法有利于启发学生的思维

素质教育的核心是培养学生的创新思维和实践能力。而这一任务绝不是一朝一夕就能完成的。它需要经历一个由低到高、由浅入深、由量变到质变的长期培养过程。在这个过程中，一个不可或缺的重要前提是养成学生勤于动脑、善于思考的良好学习习惯，并逐步形成分析与综合相结合的科学思维方法。在此基础上，创新思维的形成才能成为可能。     

外语教学法动态与发展趋势

根据外语发展趋势 ,当前外语教学法呈两个特点———理论折衷化和实践个性化。研究的重点是从学生如何学来确定教师如何教。     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式