用心叩问 以理动人——评韩袁红新著《批判与想象——王小波小说研究》

作为国内第一篇研究王小波小说的博士论文,韩袁红先生的《批判与想象——王小波小说研究》一书是王小波研究中的巨大突破。本书作者以对王小波生命体验的关注、儿童情结的深层阐释以及对其创作谱系的细致勾勒取得全面而深入的剖析之功。此外,作者一个显著的优点是:不拘泥于本土经验,将王小波的创作放在世界文学的视野中去作人类精神的普遍关照,发现其宽广的写作情怀。     

中俄高考制度比较研究

一、灵活、特色鲜明的俄罗斯高考制度 俄罗斯最初的高考招生制度沿袭了前苏联的做法,即高考招生不实行统一考试制度,各高校独立考试,自主招生．并且考试的内容和方式各具特色。     

七较在会计教学中的运用——以六大会计要素为例

比较，就是根据一定的标准把彼此相关的事物联系起来进行考察，确定其异同，找出其内在联系和共同规律，以便认识事物所特有的质的规定性。有比较，才有鉴别，有鉴别，认识才深刻。六大会计要素是对会计实践经验的理论概括，这一部分内容对于缺乏实际工作经验的学生来说，比较抽象，不易理解，但这部分内容对于会计学来说，又至关重要。如果按照教科书的安排，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润依此进行教学，不进行课程设计，没有比较分析，让一系列概念去“轰炸”初学者，往往会“事倍功半”。相反，如果进行课程设计，让学生在比较分析中学习，则会“事半功倍”。     

研究开发费用会计处理的国际比较及其设想

通过对研究开发费用的性质、内容及特点的分析，以及与研究开发费用会计处理的国际比较，结合我国研究开发费用的会计处理及存在问题，提出了对研究开发费用会计处理的具体设想。     

行动引导型与知识传授型两种教学模式的比较研究

基于情境建构主义的行动引导型教学模式与知识传授型教学模式有着本质的区别。这两种教学模式在理论依据、教师角色、学生角色、教学方法和学习环境等方面都存在差异,通过对它们的比较研究,以期对从事教学工作的实践者和教学理论的研究者提供一定的帮助。     

大陆台湾大学校园文化之比较

大陆和台湾的文化一脉相承,但是由于社会环境等方面的原因,校园文化有着许多差别,这些差别体现了两者不同的教育理念以及价值观。通过比较发现,大陆和台湾的学校可以相互学习,知其长而补其短。     

聚焦于鲁迅钱钟书小说的主题学研究——《鲁迅钱钟书文学比较论》读后

20世纪80年代，在对现代文化与文学史进行反思与重构过程中，有人将鲁迅与钱钟书相提并论。在对二者或并论或比肩的定位趋于低潮时，聊城大学文学院隋清娥教授的《鲁迅钱钟书文学比较论》一书出版(山东文艺出版社2004年9月第1版)了。此作并非要对二位文化与文学名家重新定位或评价，只是将20世纪的两位文化巨人的文学成就和贡献进行比较性研究，将可打通处打通，将不通处保留，     

赵树理研究回顾(1995-2001)

近年（1995-2001）来赵树理研究获得了新的视角、新的发展，呈现出新的特点。表现在：文化与文学的链接、对话；比较视域更为广阔，视角更为丰富；站在“世纪”的平台上审视、反思赵树理现象；创作研究量多质高；宏观研究成果突出。赵树理研究企盼新的研究话语和建立新的解释模式。     

我国农业生产领域保护对策构建探究

我国农业基础比较薄弱,农业机械化程度较低,农产品国际竞争力较弱.加入WTO后,面对国外农产品的直接竞争和欧美发达国家的农业保护,我国农业必须实施必要的保护,才能保证我国经济的正常运转,保证农民利益不受损害.最有效、最直接的保护就是对农业生产领域的保护.本文从农业产业结构调整、利用WTO“绿箱政策”、加大WTO“黄箱政策”利用程度三个层面来构建对农业生产领域的保护政策,以达到保护农业的目的.     

开放大学学习支持系统的比较研究

当“终身教育”的观念越来越为社会大众所接受时．我们所面临的问题是如何满足人们日益高涨的教育需求。素来以“面广量大”为特色的远程教育发挥了积极的作用。如何利用现代通信手段和教学媒体为广大接受远程教育的学生提供高质量、个性他的学习主持成为大家所关注的一个问题。本文主要采用比较研究的方法对上海电视大学和世界上其它三所知名开放大学的学习支持系统进行了比较．指出了开放大学在学习支持系统建设上存在的问题．这一研究对我国远程开放大学学习支持系统的建设具有借鉴意义。