中国古代"天赋道德"观溯源

关于道德的起源问题，伦理学家历来各执一词，莫衷一是。可删繁就简，无非四说：天赋道德观、先验道德观、社会契约论、社会实践说。由于道德根源的形而上地位，它们使得不同的道德类型体系表现出种种差别和特点，显现出不同的价值取向和文化意蕴。中国人，无论华章或俚语，常以“天”为话题，它已经成为我们的道德生活的一部分。     

与新课程同行探寻师生共同成长之路

为促进新课程“立足过程，促进发展”的倡导和实施，作为课程开发者之一，应努力投身新一轮课改。以课不惊人不罢休的气概，与新课程同行，探寻师生共同成长发展之路，更应责无旁贷。     

谈谈综合实践活动课程与校本课程的关系

综合实践活动课与校本课程都是新课程改革中出现的新事物,共同反映了我国课程设置、课程结构方面的新变化。两者有很多相似的地方,比如都没有指定的教材、学校在两种课程的开发上都具有很大的自主权、课程的开发都要考虑到学生和学校的具体情况等等,但二者同时也存在很大的差别     

面临加入WTO,对建设“三本位“特色高职院校的实践与思考

本文运用理论与实践相结合的方法,通过对中国加入WTO后形势的分析,提出了以市场、能力、创新为本位,建设特色高职院校的观念和做法.     

如何减少学生在英语学习中的错误

学生在英语语言学习和运用过程中，犯错误是不可避免的；问题在于教师要指导学生在语言训练实践中领悟其犯错误的原因。尽量减少学生出错，在不影响学生学习积极性的同时，采用适当手段纠错，从而使学生更好地掌握目标语。     

甘肃中长跑高原训练的实践与体会

根据甘肃省高原训练基地的特点,以及多年从事中长跑训练工作的实践,提出中长跑运动的高原训练,应以有氧训练为中心,完成一定训练量的积累,在阶段性训练中突出训练强度;在中长跑不同专项的高原训练中,强调针对性.并就中长跑高原训练中的高度控制、时间等,提出了一些问题.     

架起美与文学的桥梁－－评《美与文化学价值》

《美与学价值》一书为美学理论与教学理论的沟通做出了应有的贡献，为徘徊于美学学研究领域的工作指示了一条拓宽视野的思想通途，并且还为理论工作与实践相结合做出了榜样。这本书提供了不同于 门类美学和论泛化的接通美学与论的方法的新启示。     

邹浩及其诗论

邹浩是宋代著述甚丰的作家。他的诗论体现了宋代诗文革新的基本主张和正确方向。他坚持“文道统一”、“以道为主”,强调作家完善自我的道德修养。他主张诗歌清壮雅正、追还古风,故推崇陶潜之清淡、杜甫之沉郁、李白之豪放。他创作了不少诗歌,体现了“清”、“健”的风格。邹浩的诗歌,亦印有禅学、儒学、道学三位一体的思想烙印。     

浅谈高校学生思想政治教育的科学化

高校学生的思想政治教育是一个难点，在新形势下正面临着一场深刻的变革。针对当前高校思想政治教育存在的弊端，要实现高校思想政治教育科学化，需要对传统观念和陈规陋习进行深刻反思。     

加强开放教育集中实践环节指导实现人才培养目标

集中实践环节是开放教育培养应用性高等专门人才的有机组成部分,它主要由社会调查和毕业论文(作业或设计)组成。这项工作是传统教学中的一个相对薄弱的环节,要采取有效措施加强这项工作,包括认识集中实践环节活动的意义,加强宏观指导,充分调动学生参与热情,建立灵活、适用的教师指导机制,建立实践活动基地,探索多种实践活动形式,改革实践环节的评价方式等,以实现人才培养目标。