“眼睛与眼镜”教学的高端备课

正"眼睛与眼镜"不仅是凸透镜成像规律的拓展,更是初中光学知识的重要应用,在初中光学教学中具有重要地位。本文以高端备课的研究视点,深入研究"眼睛与眼镜"教学的物理内涵,以期对这节课的教学有所裨益。一、问题提出与分析现行人教版教材首先将眼球比作一架照相机,并对眼球的结构进行介绍。随后,阐述晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,视网膜上的感光细胞受到光刺激产生信号,通过视神经把信号传输     

物像公式新见解

中学物理中有几部分内容是比较难理解的,学生不仅难以掌握相关知识点,而且在应用公式解题时常常出错．几何光学中的凸凹透镜成像就是难点之一,学生在学习这部分内容时一方面对成像规律不能准确全面地掌握;另一方面在处理实验数据时常常因为方法不当而导致误差偏大．下面笔者就透镜成像公式提出一种新见解,     

薄透镜的虚物成像

通过虚物与实物的薄透镜成像公式的分析比较,介绍薄透镜的虚物成像规律和像的性质,并给出了典型的光路图。     

凸透镜成像规律教学难点与突破

凸透镜成像规律是初中物理教学中的重难点知识,很多的学生在学习这一部分内容时,都感到非常的吃力,从而产生畏难的情绪,甚至有的学生会为此逐渐丧失对物理学习的兴趣。由此可见,突破凸透镜成像规律这一教学难点,对于培养学生物理学习的兴趣和提高学生学习的自信心具有非常积极的意义。     

基于OpenGL的传感器成像几何仿真

通过指定OpenGL仿真参数与传感器成像几何间的对应关系,设计一种能准确仿真得到传感器成像几何的方法。通过实验,得到与原始影像成像几何一致的仿真图像,证明该方法的正确性与合理性。     

回忆未来

没有谁不曾想象过自己的未来,有人认为,展望未来是一件虚无缥缈的事情。然而科学家却通过实验告诉我们,展望未来与回忆过去时大脑的活动极为相似。换句话说,其实我们对未来的想象并非是无源之水,或许"回忆未来"这一表述比展望未来更加准确。最近,一个科研小组在使用核磁共振成像技术观察大脑活动时发现,当他们要求大学生回忆过去的事件,或者想象自己在将来体验这一事件时,大脑中相似     

凸透镜成像问题的关键点

凸透镜成像实验是初中物理中的重要实验,也是中考热点.考查的知识点主要是凸透镜成像实验的操作,凸透镜成像的规律及成像规律在实际生活中的应用. 一、凸透镜成像情况的判断 凸透镜成像时有两个分界点:一倍焦距是凸透镜成虚像和实像的分界点,二倍焦距是凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点,即物距等于一倍焦距时,不成像;物距大于一倍焦距时,成倒立的实像;物距小于一倍焦距时,成正立的虚像.     

浅谈初中物理探究实验教学

物理是一门以观察和实验为主的科学,实验教学是物理教学的重要组成部分。在初中物理教学中,可根据初中学生好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展实验教学,这样不仅能培养学生的信息收集能力,而且可以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力,培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情。那么在物理课堂教学中如何做好探究实验教学呢?文章结合教学实践进行分析探讨。     

原子核中的共振

瑞典卡罗林斯卡医学院将2003年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家保罗·劳特布尔和英国科学家彼得·曼斯菲尔德,以表彰他们在核磁共振成像技术领域的突破性成就。他们的成就是医学诊断和研究领域的重大成果。     

光场成像技术进展

归纳总结了光场成像从理论到实现的发展历程,根据光场数据获取方式对目前典型的光场成像设备进行了分类.在光场相机原理的基础上,重点阐述了基于光场的计算成像原理、数字重聚焦技术、合成孔径成像技术和显微成像技术,并对光场成像技术的应用前景和存在的关键问题进行了讨论.