让课堂活起来

一、课堂教学活起来的意义有三: 第一、有利于沟通信息、交流思想,促进教师与学生、学生与学生之间的心理相容和情感交流。 第二、有利于克服和消除学生的生理、心理疲劳,提高学习效率 第三、有利于维护正常的教学秩序,顺利完成教学任务 二、怎样才能让课堂活起来呢 第一、激活知识,充分运用教师自身教学艺术     

在全球化的潮流中看社会主义

现代化是不可抗拒的历史潮流,现代化与全球化是近代以来对世界影响最为深远的两大潮流.认识社会主义不能忽略现代化的潮流.社会主义的现代化进程又必须有合理的理解,要在全球化进程中实现现代化.认识社会主义又必须充分看到,社会主义优越性的展示是一个复杂的过程.现实社会主义的诸多因素制约着社会主义优越性的充分展示.     

中国民主建设的“意外收获”

《消费权利保护法》已经让公民尝到了消费权益的重要性。但是毕竟这些消费品，比如彩电等与公民的日常生活关系不是很紧密。对于一个房子就不一样了。人们往往是花了毕生的积蓄或是借了毕生的债，买了这套房子。     

体育明星广告的现状及建议

运用经济学、广告学、社会学的相关原理，分析了我国体育明星广告的兴起及现状；论述体育明星广告的功能．即传递体育信息、激发市场需求、传播体育文化、促进体育产业发展等。提出讲究真实、力求创新、追求效益、增强艺术性、符合规范等对策。     

实事求是观:从毛泽东到邓小平

实事求是观是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东以马列主义为指导,批判继承中国优秀文化传统,在中国革命和建设的实践中逐步建构了实事求是观的理论体系。毛泽东的实事求是观萌芽和初步发展于党的延安时期以前,全面展开与系统建构于党的延安时期,建国后得到了进一步的理论论证和实践运用。邓小平于社会主义现代化建设新时期,进一步恢复和发展了毛泽东的实事求是观,使实事求是现成为建设有中国特色社会主义重大实践的历史起点,成为这一理论的逻辑起点。     

关于社会发展历史过程的辩证思考

人类社会在经过漫长的原始社会和阶级社会以后 ,必将发展到人类社会的高级阶段———共产主义社会 ,这是不以人的意志为转移的客观规律。唯物辩证法为理解这一规律提供了工具 ,这是因为 :从事物发展动力和源泉的角度来看 ,对立统一规律为揭示社会发展的内在机制提供了理论基础 ;从事物发展状态和过程的角度来看 ,质量互变规律为分析社会发展的具体形式提供了理论指导 ;从事物发展方向和道路的角度来看 ,否定之否定规律为判定社会发展的基本趋势提供了理论依据     

切尼演讲·与复旦学生对话（下）

2004年4月15日，美国副总统切尼来到上海复旦大学并做了引人注目的演讲，几个月过去了，我们再次翻开这篇演讲，觉得有许多值得深思和借鉴的地方。