制造强国战略下职业教育发展的机遇——解读《制造业人才发展规划指南》

<正>世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明,没有强大的制造业,就没有国家和民族的强盛。2015年5月国务院正式颁布《中国制造2025》,描绘了我国向世界制造强国迈进的宏伟蓝图,吹响了动员全社会各方力量实施制造强国战略的集结号。根据国家制造强国建设领导小组的部署,2016年12月,教育部、人社部、工信部联合     

产教融合背景下高职酒店管理专业人才培养策略探讨

在当前的时代背景下,我国经济的繁荣发展促使旅游行业规模逐渐增大,为酒店经济的发展带来机遇,同时市场对酒店管理专业人才的需求量也不断加大,以满足现阶段发展需求。本文从产教融合背景下高职酒店管理专业人才培养的重要性入手,深入进行分析,结合实际情况探索人才培养过程中存在的问题,提出合理的对策建议,以供参考。     

基金产文质量滑坡的原因及监控机制

通过对基金课题研究项目内外部学术环境的考察，认为基金产文质量滑坡的原因主要是评审不公导致有的项目本身可行性论证不够，甚至缺乏前瞻性、创新性或应用性；课题组凝聚力不强或精力不集中；职称评审与课题鉴定压力下研究人员的功利性与浮躁性；作者写作水平低或不懂国际标准与行业规范。因而应建立健全基金产文的质量监控机制。作为项目评审机构，应确保课题评审的客观性和公正公平性；作为科技管理部门，应加强对课题的追踪管理与适时指导；作为职称评聘与课题鉴定组织应处理好科技论文数量与质量、时效与实效的关系；作为编辑出版机构。应严格论文的评审、国际标准与编排规范。     

警学结合、校警合作人才培养模式的研究

如何提高职业院校人才培养质量,满足行业、企业的需要,创新职业院校人才培养模式,已成为职业教育工作者研究的重要课题.走产学结合之路,实施工学结合、半工半读的人才培养模式改革,不仅成为职业院校改革的方向,也为教育主管部门所认可.结合行业的特点,笔者认为,警察类高职院校应采用警学结合的人才培养模式.     

产教结合模式下高职院校管理体制应变改革的研究与实践

近几年,各级各类职业院校在尝试与企业进行校企合作方面积累了一定的经验,取得了一定的成绩,但也遇到了许多困惑和难题,在一定程度上阻碍了产教结合工作的健康运行。本文在实践的基础上、从变革管理制度的角度对此问题进行多方位的有益探讨,旨在寻求促进职业院校在产教结合模式下健康、快速发展的路子。     

对少数民族小学数学教师双语培训中教学策略的研究

实施双语教学,关键在于提高少数民族教师的汉语水平,培养一支合格的“双语型”少数民族教师队伍。本文试从“研究过程与研究方法”、“研究的思路与目标”等五个方面对少数民族小学数学教师双语培训中教学策略做初步的探究。     

高职院校校内生产性实训基地建设的思考

校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。     

王世贞作《金瓶梅》新证

《金瓶梅》的作者非王世贞莫属。根据有四：①“兰陵笑笑生”中的“兰陵”并非地名,而是运用藏词艺术手法隐含作者姓王,是一个孝子;②弄珠客《序》采用析字格手法,表明《金瓶梅》的创作主旨是嘲弄姓朱的皇帝;③王世贞的父亲王Yu被杀与嘉帝有直接关系,替父报仇是王世贞作《金瓶梅》的主要动机和根本目的;④作品中的明代三个真实人物是王世贞的暗示性符号。     

高职教育“双师型”队伍建设的几点思考

近年来，人们对高等职业教育教师以“双师型”为培养目标，几乎已达成共识。高等职业技术教育不同于普通教育，它以培养生产、服务、管理第一线应用型人才为主要目标。国际上一些发达国家的成功经验也告诉我们，培养“双师型”教师，是高等职业教育发展的一种历史趋势。     

职业学校可以实行专业实体化——湖南衡阳铁路工程学校专业实体化分析

湖南 15所中等职业学校，从 1998年新生中确定一个专业开展职业素质教学模式运行实验，专业实体化是该实验的一项重要内容。专业实体化就是把专业办成实体，既是教学实体，又是生产、经营 、服务实体，师生既是教学人员，又是生产、经营、服务人员。专业实体独立进行教学以及与专业教学相关的生产、经营、服务等活动，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，成为具有教学、科研、生产、经营、服务、管理等多种功能的综合性组织。衡阳铁路工程学校作为实验学校，按照课题组的设想进行了专业实体化的探讨和实践，事实显示：专业实体化搞活了学校，给学校带来了勃勃生机。