强化管理保障园车安全畅通

随着经济的发展、幼教改革的不断深入以及人们对学前教育的日渐重视，幼儿园的办园体制也呈现出多种模式：公办幼儿园、民办幼儿园、中外合办幼儿园。公建民承办幼儿园等。学前教育市场的竞争也呈白热化．各种体制的幼儿园（公办除外）遭遇前所未有的生存压力。为缓解压力，     

积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化

河北省是人口大省，但高等教育相对落后，为能实现河北省高等教育大众化目标，积极发展民办高等教育是其重要途径。     

广东新安职业技术学院

广东新安职业技术学院是由广东省教育促进会和深圳南山区政府共同创办的新型公办民助的全日制普通高校．是深圳市第一所民办高等专科层次的职业技术学院。1998年6月创办并开始招生，现有在技生3500人．成人教育学生300余人。学院实行董事会领导下的院长负责制，董事长由原中国教育学会副会长，原广东省主管教育的副省长、省教育促进会会长王屏山同志担任。副董事长由深圳市副市长粱道行同志担任。     

民办职业院校发展策略分析——以江西省为例

民办职业院校已成为江西省职业教育发展的重要力量,是江西省现代职业教育体系建设的重要组成部分。基于SWOT分析法对影响江西省民办职业院校发展的因素进行定性分析,同时采用QSPM分析模型定量分析各因素的权重以及有效反应程度,通过对这些因素优化组合,形成促进江西省民办职业院校发展的四种策略,分析比较得出最优策略,结合成功案例,从四个方面提出促进江西省民办职业院校发展的建议。     

民办高职院校“双师型”教师培养的七维式全程管理

当今,我国进入经济发展新常态,大众创业,万众创新,高职教育毕业生需要更好适应市场变化,这对教师提出了更高要求,教师朝向"双师型"发展意义更加重大。从民办高职院校教师结构的实际出发,推进民办高职院校"双师型"教师培养的科学管理,对民办高职院校的发展具有战略性的重要意义。一、民办高职院校"双师型"教师培养的"七维式"科学管理体系探索民办高职院校"双师型"教师培养的科学管理时,我们以两个要求为基本点:一是全员参     

我国就业训练中心职业技能培训绩效分析

就业训练中心是公共就业服务体系的重要支柱。近年来,民办职业培训机构发展迅速,我国职业技能培训市场化进程明显。文章统计了就业训练中心数量,分析了教师的变化情况:全职教师在就业培训中心教学中的地位不断强化,政府对就业训练中心的支持方式从直接的、同质化的财政补助转向间接的、差异化的补贴。民办职业培训机构吸纳的受训人数已经超过公办就业训练中心,但两者的受训人员结业比均呈现下降态势。用D EA方法分析就业训练中心的运行效率,发现职业培训效率处于相对较高的水平且近年来不断上升,受训人数增长过快以及获得中高级职业资格证书人数的不足是制约就业训练中心职业培训效率的主要因素。     

给打工子弟一张廉价的课桌

最近，北京市海淀区有30余所民办打工子弟学校，因为没有达到办学标准，被有关部门一纸通知取缔了。原本在这些学校就读的1万多名农民工子女，因此面临失学之虞。此事一经媒体披露，迅速成为社会关注的热点。海淀区教育主管部门回应说，已制定妥善的分流方案以及相关公办学校校舍扩建和修缮计划，并首批拨付1300万元校舍扩建和修缮经费，相关工程已开始施工。即是说，今秋开学，这1万多名打工了弟将分流到公立学校就读，不仅“有学上”，而且还要“上好学”。     

论解决我国“教育浪费”和“知识失业”问题的对策

从发展经济学角度，探讨我国教育中存在的“教育浪费”和“知识失业”现象，提出了一些对策与建议。     

我国民办职业教育发展的分析与思考

我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后，党和国家颁布了一系列法规政策，使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命，借鉴国际经验，积极探索利用资本市场融资，加快民办职业学校发展。     

论保护教育产权与优化教育资源配置

作者认为教育资源短缺是约束中国高等教育发展的要因，优化教育资源配置的关键是明晰和保护教育产权。文章在陈述教育资源状况的基础上，认为在提高高等教育资源增量的渠道中潜力最大的是企业和民间资本投入，分析了资本市场与高等教育“联姻”的内在动机、教育产权成为教育资源合理配置的“瓶颈”的原因，并就如何完善立法、保护教育产权和优化教育资源配置等问题提出了自己的见解。