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我园从实际出发,充分挖掘本地文化优势,以建构原生态的民族文化节为切入点,开展了"原生态民族文化走进课堂"的研究课题。一、利用原生态的民族文化作为教育内容黔东南州居住着苗、侗、汉、水、瑶、壮、布衣、土家、仫佬、畬等民族。这里民风质朴,人民勤劳善良,热情好客,处处洋溢着浓郁的高原豪放之气。 相似文献
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水资源管理政策是干旱地区生态经济可持续发展的制度保障。从水资源安全的高度探讨水资源管理政策失效原因对于防治土地荒漠化具有重要的意义。文章采用参与式访谈和突变级数法,从政策认知水平、水资源利用效率水平、政策实施的社会经济效益水平、政策实施的生态环境效益水平等4个维度评价了民勤绿洲水资源管理政策绩效。研究结果表明:1963-1993年,民勤绿洲水资源管理政策绩效水平逐步提高,1993-2008年呈现下降趋势。其中,政策认知水平呈现逐年下降的趋势;水资源利用效率水平指标整体呈现增长趋势;政策实施的社会经济效益水平表现为先增大后下降、再增大的趋势;政策实施的生态环境效益水平则在1968-2008年间均表现为下降趋势。民勤绿洲偏重于工程技术层面的水资源管理政策在实现阶段性节水目标,促进经济社会发展的同时,使民勤陷入"开荒-节水-开荒"的恶性循环,推动了传统农业规模无序扩张,造成地下水资源过度开采,是干旱地区水土承载压力加大的"推动器"。 相似文献
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民勤方言里语气词"啷"可用于句末或句中,其作用是增添"强调"的口气。这个词来自连词"啷"("那么"的合读),是用于句首衔接话语的连词"啷"因易位而进一步语法化的结果。 相似文献
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魏静 《天水师范学院学报》2013,(4):62-67
石羊河是古代民勤地区最主要的灌溉河流,清代民勤地区的灌溉依旧以石羊河为主,在水利分配上以国家制度即"按粮使水"为原则,但又根据各地的实际情形进行了一定的变通,使水利在分配上更为公平合理,这是清代民勤水利的最大特点。水老的设立为民间水利的管理提供了便利,水老全权负责区域内水利一切事务,包括调解、平息民间水利纠纷,这是清代民勤地区水利的又一特点。 相似文献
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民勤在节水增收的过程中很下功夫.必须节水,而且要当机立断,刻不容缓,作为民勤人我见证并参与了这项伟大的工程,在自然条件日益恶劣的形势下民勤人民战天斗地,认真落实者温家宝总理:绝不让民勤变成第二个罗布泊的指示,一项项措施显示了民勤人防沙治沙.节水增收的决心和勇气。 相似文献
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武威绿洲农业开发对民勤绿洲来水量的影响——基于水足迹的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
基于历史观测数据统计分析了1956年-2003年石羊河上游天然来水量与下游民勤绿洲来水量变化趋势,采用生产法计算了1950年-2006年武威绿洲农业水足迹,定量揭示了石羊河中游武威绿洲农业开发对区域水资源的真实占用及其对下游民勤绿洲来水量的影响。研究结果表明:①由于石羊河中游武威绿洲人类活动加剧,下游民勤绿洲来水量呈减少趋势;②中游武威绿洲农业水足迹呈快速上升趋势,粮食作物水足迹占最大比重;③中游武威绿洲农业水足迹与下游民勤绿洲来水量呈显著负相关关系,中游农业水足迹每提高1×108m3,下游来水量将减少0.2543×108m3;中游粮食作物水足迹每提高1×108m3,下游来水量将减少0.5021×108m3,中游武威绿洲农业开发是下游民勤绿洲来水量减少的最重要人文活动,粮食作物种植规模的扩大对下游来水量的影响很大;④通过控制农业生产规模,调整农业内部结构,降低单位农产品的虚拟水量,进而控制中游武威绿洲农业水足迹增长趋势是缓解下游民勤绿洲生态恶化的重要手段。 相似文献
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能值分析方法由于能同时衡量生态经济中自然资源和经济活动的真实价值,而成为测度区域可续发展水平的一种新方法.本文运用该理论与方法对民勤绿洲生态经济系统进行了分析评估,并将之与其他国家或地区进行比较.结果表明:民勤绿洲能值自给率仅为3%,人均能值也较低,为2.59E 16 sej/人,而环境负载率却高达26.9,是世界平均水平的23倍多,系统可持续发展指标ESI值也仅为0.0078,属于消费型经济系统.可见民勤绿洲经济发展是建立在对资源过度消耗和环境退化基础上的,其发展是不可持续的.在此分析基础之上,为民勤绿洲实现可持续发展提出建议. 相似文献
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民勤水资源承载力驱动因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
水资源是民勤地区发展最具限制性的因素。通过对水资源承载力变化的驱动力分析,影响水资源承载力的因素主要有两个方面:石羊河的整体来水量减少,上游武威的用水量加大使得进入民勤的水资源总量不断减少;社会经济的发展使需水量大大增加。其中农业经济增长是影响民勤水资源承载力变化的最主要社会经济驱动因素。此外对提高民勤地区水资源承载力,提出了一些建议。 相似文献
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陆文博 《新课程导学(上)》2014,(2)
正普通高中地理课程标准前言部分提出:"现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上,树立可持续发展观念,形成文明的生活与生产方式。"荒漠化问题是在人口增加、人类对资源不合理利用等背景下出现的生态环境恶化、社会失调发展的问题,提出"荒漠化的防治"贴合课程标准提出的要求。课程标准还提出:"高中地理课程的总体目标是要求学 相似文献