民国时期劳工教育的发展特点（1912—1937）

劳工教育缘起于劳工的教育需求和企业主对利润的追求。民国时期劳工教育经历了由自发到强制实施、由零星设立到普遍推行再到特色的形成的过程,劳工教育在实施过程中获得可观的经济效益和社会效益。然而,作为强制性制度安排的结果,劳工教育中更多考虑政党的意图和企业的利益而忽视了劳工本身的利益诉求,致使以提高劳工社会地位、实现社会平等为目的的劳工教育,却以压制劳工为结果,致使劳工教育走向反面。     

文理分科问题透视

一、文理分科问题其实是个伪问题当前,主张取消文理分科的人士认为,高中文理分科导致了知识结构的不全面,导致了科学精神和人文情怀的分离和缺失,不利于培养学生的综合素质。主张实行文理分科的人士则认为,取消文理分科会加重高中生的学习负担。粗略看起来,似乎都有自己的道理,其实未必。     

抗震减震专家的情怀——记中国工程院院士、广州大学教授周福霖

著名的结构抗震减震专家、广州大学工程抗震研究中心主任周福霖,曾任联合国工业发展组织隔震技术顾问。自1976年踏上唐山大地震灾区后,他20多年来致力于工程结构抗震新技术的研究和推广应用,为构筑适合中国国情的“多层房屋隔震技术”作出了巨大贡献,2003年当选为中国工程院院士。他曾获建设部劳动模范称号、广东省“五一”劳动奖章、广州市劳模、广东省优秀教师等多个称号。     

从《书愤》看陆游终生不渝的报国情怀

陆游作为南宋著名爱国诗人,他以其显著的成就而独树一帜,在中国文学史上占有一席之位。《书愤》之"愤",愤中含悲,愤中含忧,愤中含着陆游矢志不渝的爱国之情与报国之志。     

民国宁夏各项文化事业发展述略

民国时期,各地的民众教育馆是社会主要的文化服务机构,内设剧院、补习学校、图书馆等机构,共同承担传播当地文化的职责。虽然宁夏的文化事业发展缓慢,有些还处于最原始的萌芽状态,但在当时的历史条件和环境下,新兴事业的创办及缓慢发展还是对宁夏社会经济发展产生了极大的促进作用,也为解放后宁夏各项文化事业的发展奠定了基础。     

雨的情怀

一滴一滴,从天空坠落。雨中的江南像一幅水墨画,雨滴晕开了画面。     

陕西民国时期鸦片问题研究（1912-1927年）

近代以来,在陕西省鸦片的种植曾经是农业经济中重要组成部分。民国初期陕西省鸦片种植在总体上呈现不断扩大的趋势,种植面积越来越大,分布区域越来越广,极大地冲击了农业经济,腐化了社会风气。     

适当模糊：古诗教学应有的情怀

“白日依山尽,黄河人海流,欲穷千里目,更上一层楼。”“向晚意不适,驱车至古原。夕阳无限好。只是近黄昏。”……这一篇篇脍炙人口、感人肺腑的古诗词。是我国优秀文化遗产中的奇葩。其内容之丰富深刻,形式之多种多样,风格之争奇斗艳,语言之精粹灵动,使人百读不厌。     

民国初期武昌文华中学的校园文化（1912-1937）

武昌文华中学是武汉近代史上久负盛名的基督教中学。民国初期,武昌文华中学经历了独立发展的十年。同时,受到二十世纪二十年代后＂收回教育权运动＂的影响,其不得不加快了＂本土化＂的步伐。在此复杂的背景之下,武昌文华中学形成了其独特的校园文化：严格的学生管理、多彩的文体活动、规范的军事训练、丰富的社团活动,也给我们留下了深刻的现代启示。     

三楚精神与现代情怀——曾纪鑫文化历史散文论

曾纪鑫的文化历史散文风格硬朗刚健,达到了＂学、行、思＂的统一,＂史笔、诗情与哲思＂的会通,＂人性、民族性与现代性＂的融合,是非同凡响的跨文体写作,是新千年中国文化历史散文的重要收获。