论开展地方多声部民歌研究的意义与基本方法

对地方多声部民歌开展研究,无论是对音乐理论研究、音乐创作,还是对音乐表演和音乐教育,都有着重要的意义。学习、研究地方多声部民歌应当掌握的3个基本方法是:尽可能地掌握第一手资料、运用比较的方法、与专业实践相结合的方法。     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——谈研究性教学法在高考复习中的应用

深入钻研教材和考试大纲,把握高考命题的发展趋势；教师的正确导向；学生的勤奋努力,积极思维；师生的密切配合,相互信任是高考备考工作取得理想成绩的必要条件。     

让传统文化教育走入高职学生

“我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了．能叫中国人吗？”[编按]     

楚辞与民族和睦

中国古典诗歌中,涉及民族关系的,难免沾上对少数民族的偏见,唯独楚辞是没有民族偏见的,屈原尤其如此。     

浅谈数学教学中的"情"字

情感是人对客观事物所特有的态度的体验.情感教学就是教师将自己求知探索的情感和对学生期望的情感有机地融在教学过程中并生动地表达出来.它是人对客观事物的态度及人的需要和客观事物之间的关系的反映.从学生的心理活动分析,学习包括两个过程:一是:感觉--思维--创造,这是认知过程;二是:兴趣--情感--意志,这是意向过程.     

谈中学英语教学中的深层阅读

深层阅读技巧与方法，通常是指一些并非机械学习而是具有某些创造性思维的阅读活动，例如，用英国人、美国人的逻辑思维方式进行阅读和思考，进行推断；猜测大意；总结文章中心主旨；进行改写，重述；选择概括性或细节性阅读（略读和细读）；做注释及忍受对文章内容只能部分理解等，所有这些方法和技巧都需要大脑进行积极的活动：综合分析，部分整合，制定决策和进行大胆、冒险性思维等，教师们在中学英语阅读教学中采用这些方法和策略的目的，就是希望他们能够读懂各种指导语；能够处理大量的阅读材料而又不会在不必要的细节上浪费时间；能够运用分析结构和组织的方法来理解文章；能够使用划重点和加注释的方法辅助理解文章并且能够在考试中紧张的压力下自如地理解、分析文章。具体对某篇文章的理解来说，希望学生能运用这些阅读技巧规避无关内容，找到文章的主旨中心和支持中心的论据；能够理解不同结构类型的文章；能够预测到文章中未出现部分的内容；能够理解阅读材料中的推理过程；能够把图表和数据在大脑中转化成文字形式，反之亦然，本文所提倡的阅读方法要结合语言学习的其他几种形式。听、说、读、写四种有关语亩能力的四项基本技能结合并重练习，对于提高阅读水平是非常有益的。例如：通过练习写作就可以学习语法，学习正确组织文章的结构、开拓思维等，因此，教师们要抛弃传统的单一训练某种技能的教学模式、把语言学习的四项技能割裂开来进行教学，而要做到从一开始就多管齐下。以下是关于具体教授这些深层阅读技巧与方法的几点建议。     

创建学习型、服务型法院及法官职业化队伍建设的思考

党的“十六大”报告中提出“推进司法体制改革”的任务,各级法院全体干警只有不断强化学习,提高自身素质修养,才能使现代司法理念与实际工作对接,体现司法公正、司法公开、司法公平、司法平等。为此,创建学习型、服务型法院及法官职业化建设势在必行。