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241.
近几年,云南花腰傣以其色彩斑谰、艳丽华贵的妇女服饰、丰富多彩的民间歌舞和独具特色的民俗活动,已引起艺术界人士的热切关注,元江两岸翠竹掩映、稻香蔗甜的傣乡风光,也受到省内外游客的普遍青睐,花街节姑娘云集、情歌隐约的浪漫情调,更充满神奇邃秘的诱惑,以民族化生态村展现傣家风情的构想,已透出了灿烂的曙光,……这种引人入胜、香溢四方的特色化,正在产生着广泛而深远的社会反响。 相似文献
242.
243.
本文在释义“全球化”的基础上,分析阐述全球化的实质,井对全球化和国际化进行区分,又对全球化对法学研究的影响进行了讨论。 相似文献
244.
每一个小学生都有学会一种器乐的潜力.要想学会.须探索步人器乐大门的途径。小学生学习器乐要从听、看、想、实践、提高入手。根据学生的兴趣爱好,激励他们参加一至两种器乐培训。如:二胡、竹笛、琵琶、扬琴、竖笛、口琴、古筝等。了解其器乐演奏的方法和技巧.由易到难.使学生在活动课程中全身心地投入到学习民族器乐中来.而其关键是如何培养小学生学习器乐的兴趣。如果有求艺欲再加上兴趣,学生就不会在器乐门外兜圈子,也不会耗费精力。浪费时间了。 相似文献
245.
246.
《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的颁布,使当今的美术教育改革如沐春风,“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。这是新美术课程标准对美术课程性质的定位,“以人为本”、“以学生发展为本”的基本教育理念贯穿在整个课程标准之中。在课程设置上,改变了以往“单纯以学科知识体系构建的课程为思路和方法”,突出强调了“综合性学习”,它使教师的课程角色开始发生变化,将学生置于“开放、多元、互动、创新”的学习情景中,充分发挥了教师“教”的主导作用和学生“学”的主体地位, 相似文献
248.
卢红雨 《黔东南民族师专学报》2005,23(5):131-132
贵州省民族文化资源丰富,但这些民族文化资源正面临着生存的危机,抢救、保护民族文化的重要途径就是加强民族文化资源的数字化建设,通过建立数据库、多媒体数据库等方式对贵州民族文化资源进行有效的抢救与保护. 相似文献
249.
牛泽耕 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(4):57-58
在美术知识与技能的学习中,让学习者保持恒久而强烈的兴趣显得特别重要。本文通过对影响兴趣因素的相关条件的分析,探索激发兴趣因素的一些途径,期望它能在美术教学中产生一些积极的作用。 相似文献
250.
建立与巩固:中国生态博物馆发展的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
首先请允许我讲几句感谢的话: 我们要感谢挪威政府对中国建设生态博物馆长达8年的无私援助,在理论上、技术上和财政上全面地帮助我们。我们要特别提到我们这个项目的两位科学顾问,杰斯特龙和达格。中国本来没有生态博物馆,是杰斯特龙帮助我们开辟了道路。继杰斯特龙之后,达格又从理论上帮助我们巩固这条道路,他们是中国生态博物馆历史上不会忘记的人。 相似文献