全文获取类型
收费全文 | 2133篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1819篇 |
科学研究 | 41篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 56篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 142篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 79篇 |
2019年 | 69篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 74篇 |
2015年 | 94篇 |
2014年 | 142篇 |
2013年 | 140篇 |
2012年 | 124篇 |
2011年 | 159篇 |
2010年 | 149篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 155篇 |
2007年 | 123篇 |
2006年 | 116篇 |
2005年 | 77篇 |
2004年 | 63篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 43篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有2134条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
覃海建 《湖南科技学院学报》2010,31(10)
在旅游管理教学中,除要求学生必须掌握教学计划中规定的理论知识外,适时地加入和授受地方特色的文化经典知识,对于丰富学生的旅游教学,提高学生文化素养和旅游管理实践能力,传承中国的民族文化,有着重要的现实意义. 相似文献
992.
993.
994.
民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲,在社会发展的不同历史阶段,始终发挥着传授知识、表情达意、娱乐身心、宣传教育等重要的社会功能,极大地影响着人民大众的生产生活。她是反映各族人民喜怒哀乐、思想情感的文化载体,是展示各族人民物质创造、精神生产的双重历史,更是现代人认知和续承传统文化的重要命脉。 相似文献
995.
我国是一个具有56个民族的"大家庭",也是拥有各具特色民族音乐的"大家庭"。如我国西南少数民族,包括彝族、傣族、苗族、瑶族等,音乐都非常具有特色,深受人们的喜爱。在课堂教学中,少数民族音乐教学是民族音乐教学中不可缺失的一部分。我们如何上好此类题材的欣赏课呢?本人就结合优秀课例和自己的实践教学来谈谈这方面的想法。一、巧选内容优化组合民族音乐一般包括民歌、民间器乐和民间舞蹈等几部分,少数民族音乐亦如此。我们喜欢、了解少数民族音乐无不 相似文献
996.
997.
998.
999.
根据现代教育理论,课程资源是指形成课程的要素来源,以及实施课程的必要而直接的条件。因此,它的内涵是丰富而多元的。课程资源又可分为校内课程资源和校外课程资源,对于农村中小学的音乐教学来说,校外资源最合适、最丰富的就是乡土音乐资源。它主要指学校所在的当地社会在历史长河中传承下来的优秀的音乐资源,包括民歌、民乐等。笔者认为,在农村音乐教学中适当渗透和补充当地音乐文化是十分必要的,因为这是一个能够把区域性乡土音乐文化传承下去的很好途径,而如何传承以及在传承中如何让农村的孩子们对其产生兴趣,这是一个需要好好研究的课题。如果仍然沿袭传统的那种毫无创新地教学唱,则很快会使学生丧 相似文献
1000.
京族民歌是京族民间文学的代表,极具研究价值。本文对京族民歌进行了介绍,论述了京族民歌的种类和特征,对京族民歌的相关研究也作了重要梳理。 相似文献