试论提升民航运输企业的核心竞争力

近年来 ,核心竞争力成为企业界、学术界经常提及的话题 ,许多企业都在提升自身的核心竞争力 ,从某种意义上说 ,企业竞争已到了核心竞争力层面上。核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念 ,是传统意义上竞争的深层次发展 ,普拉哈拉德 ( C·K·Prahalad)和哈默尔 ( Gary Hame)于 90年代初在《哈佛商务评论》上提出“核心竞争力是能使公司为顾客带来特别利益的一类独特技能和技术。”核心竞争力一般是指企业所特有的、竞争对手难以模仿的竞争能力 ,它是企业在竞争中获得持续性竞争优势的源泉和动力。它可以更详细表述为 :企业核心竞争力…     

落魄先驱——费尔雷三角翼飞机家族

“如果她是丑的，那么她是英国的；如果她是怪的，那么她是法国的；如果她又丑又怪，那么她一定是苏联的……”这是曾在航空界广为流传的一句谬语。二次大战中生产以鱼类命名的海军飞机著称的英国老牌飞机制造公司费尔雷，在上一世纪50年代初曾经对超音速飞行器进行过自己大胆的尝试。尽管设计理念截然不同，这些飞行器却都具有一个共同的特点：那就是均采用了三角翼布局。尽管FD．1和FD．2均未能达到量产阶段，后者却因为刷新了每小时1000英里以上飞行速度世界纪录给费尔雷公司乃至整个英国航空工业带来了可观的声誉，而由其发展而来的BAC221更成为了日后举世瞩目的协和式超音速客机的鼻祖。     

航空公司应对航班延误的措施研究

随着我国民航业的快速发展,飞机出行正成为人们出行的主要方式。民航的飞速发展导致航班延误情况时有发生,降低和应对航班延误正成为各航空公司面临的问题。作为服务性行业,民航运输业的安全和效益的重要性毫无置疑,但服务品质也是航空公司经营管理中需要切实重视的。本文分析了航班延误的主要原因,根据当前航班延误存在的问题进行探讨,提出了航空公司应对航班延误措施的几点建议。     

面向民航的工业工程专业应用型人才培养方法研究

以国内民航维修管理现状为背景,以中国民航大学工业工程专业为研究对象研究民航院校工业工程专业人才培养模式和方法问题,研究和确立民航院校工业工程专业的人才培养模式,给出专业课程体系结构,提出了专业人才培养模式实现方法。     

民航英语语言能力测试探析

民航英语测试对民航英语教学尤为重要,引起了语言教师和语言测试专家的重视。本文通过文献研究,重点研究了作为特殊用途英语的民航英语测试中的测试标准、测试公平等问题。该研究对国际民航组织（ICAO）英语测试理论和实践具有一定指导作用。     

新华社开炮:这些部门敢不敢给公众一个交代?!

2014年,新华社陆续10次播发追问向公民征收的各类行政性事业收费或政府基金。"收得爽快,用得糊涂,去向成谜",调查背后的发现令人触目惊心。渐入年尾,上述调查和追问有了哪些结果?哪些部门还欠公众一个交代?     

吴尔愉:生活得比一般人更简单

<正>吴尔愉,1963年生。她在上海家喻户晓,在全国亦有相当知名度。大多数人认识她,是因为她有另一个无比响亮的名字——空嫂。从1994年上海航空公司首度放宽年龄招聘空乘开始,至今已整整20年。特殊的年代又恰逢历史转折点,竟然让企业招聘员工这么一件小事,不仅轰轰烈烈地波及了全国,还实实在在地触动了千千万万人的心弦,成了中国改革开放时期一个承载了政治、经济和民众情感的文化大事件,更奇特的     

广州民航职业技术学院

在珠三角这一改革发展的前沿阵地,有着一所蔚为民航教育事业奇葩的高等学府——广州民航职业技术学院。它是为中国民航保障飞行安全、开展优质服务输送高技能人才的“民航黄埔军校”。     

民航乘务英语情景教学的探索

在教学改革日益发展的今天,高职院校在教法上也紧跟时代步伐,学校大力提倡众师用积极创新的教学方法去提高学生的民航乘务英语的综合能力.本文提出用情景教学法培养学生民航乘务英语的表达能力,分别从实物设置情境,动作表示情景,运用多媒体教学手段,模拟情景,四个方面进行研究.使得学生民航乘务英语能力得到了提高.     

基于行业文化的职业素质教育主导课程建设

随着我国经济社会的快速发展,劳动者的职业素质从“隐性”走向“显性”,企业对求职人员提出了职业素质的要求.因此,各高职院校需要开设相应的职业素质教育课程,以帮助学生形成良好的职业素质、做好有效的就职准备.“民航职业素质教育”是一门培养民航类高职院校学生职业素质的新兴课程.文章指出开设职业素质教育主导课程的必要性,提出开设职业素质教育主导课程的方案,阐述职业素质教育课程建设的几个关键点.课程建设提出要结合目前高职学生的特点以及所处行业的特色,全方位、多角度、全过程地培养学生的职业素质.