如何在小学语文教学中渗透美的教育

教师的教学过程,特别是语文教学,都与审美教育有着不解之缘。将美育渗透到语文教学活动中,让学生在学习的同时获得美的感悟,受到美的熏陶,完善自我,在心理、思想等方面得到     

泉州南音二弦“做韵”之“引”与“塞”

南音在记谱、乐器、表演等方面,至今保留许多唐宋遗响。二弦是南音主要演奏乐器之一,“引”与“塞”是其传统又独具特色的“做韵”方法。详细讨论二弦“引”“塞”的“做韵”方法及其运用,以期对二弦演奏的保护、传承和深入研究有所脾益。     

大学中国之治的现代性建构

内生于当代中国实践和独特语境的现代性中国话语,在中国共产党的领导下,崛起为比肩西方、具有原创性意义的现代性理论的新形态。在业已成熟的西方大学现代性建构的框架下,非西方大学也逐渐走上了现代性探索的道路。中国现代大学以及现代大学制度的产生和发展通过与西方学术文化的对话和交融重新建立起自己的合法性,并成功转型为现代文明的一部分。大学中国之治是彰显“中国之志”、立足“中国之智”、依托“中国之制”的大学治理中国模式的总括。大学中国之治的现代性建构就是要坚持“共建共治共享”理念,打造大学治理新格局;完善中国特色现代大学制度,将制度优势转化为治理效能;构建人类命运共同体,为大学治理全球化交出中国答卷。     

利用数学“美”的因素,激发学生学习兴趣——浅谈小学数学教学中揭示数学美的教学策略

数学不是枯燥乏味,它也蕴含丰富的"美"学元素。因此在数学教育教学中充分利用各种"美",教师要做到挖掘数学符号的"美";引导学生感受图形的"美";注重揭示教学情境中的"美";感受数学文化之"美";利用多媒体技术揭示数学中的"美";充分运用教材练习题中的"美",以此来培养学生正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力,努力把教学的过程变为审美的过程,让学生在快乐中学习,在快乐中成长,这样就能收到更加理想的教学效果。     

小孩说的天才话

饭桌上。爸爸:"今天老师都教你们什么新知识了?"周舟嘴巴动了一下,没有理爸爸,抓起鸡腿继续大吃起来。妈妈提醒道:"儿子,爸爸问你话呢!"周舟不耐烦地回答道:"乌鸦和狐狸的故事我懂,我要一开口说话,盘子里的鸡肉就都该被你们吃光了。"妙语妙趣:把学到的知识活学活用,周舟是个实践派。客厅里。爸爸和妈妈在考唐糖英语单词。妈妈:"狮子怎么说?"唐糖:"Lion。"妈妈:"大象怎么说?"唐糖:"Elephant。"妈妈:"变色龙怎么说?"唐糖拿起一块西瓜:"唐糖吃东西呢,吃东西不能说话。"妙语妙趣:这就是应对之策,唐糖回答得真巧妙。     

一片冰心在文中——读《冰心精选集》有感

这是爱与美的咏叹,这是力与柔的契合。冰心用全心在纸上展现着自己的一片"冰心"。初读这本书,读出的是优美清新的文风,篇篇都在吹拂着童年的海滨风。她用美好的自然景物写着生活中的点滴,她用自然的气息呵出自己的纯朴文风。如《樱花赞》里的友谊与樱花,《海恋》里的童年与大海,都是自然而然的发生,一气呵成的存在。逼真的背景和高妙的艺术表现是冰心文字的亮点,字里行间都是海洋宽容的身影,她用文字将人与自然融为一体,和谐安宁。     

浅谈《艺术与现实的审美关系》中的美学观

车尔尼雪夫斯基是"俄国的伟大学者和批评家"。在《艺术与现实的审美关系》一书中,他批判了当时流行的黑格尔派的美学观点,提出美是生活的定义,肯定了美在现实生活之中存在的意义,对艺术与现实的关系进行了全新的解释。车尔尼雪夫斯基为现实主义美学理论做出了卓越贡献,同时也存在着机械唯物论和形而上学的严重局限。     

纯洁女性的纯洁之美——论《德伯家的苔丝》中的苔丝形象

在哈代塑造的众多女性形象中,人们对苔丝的形象持以反面的态度。但是从苔丝的境遇及性格方面对作者哈代及小说进行解读发现,苔丝的确如小说副标题所说,是一位纯洁的女性。     

高中文言文教学中审美教育的研究

高中语文教学中文言文教学效率低下的根本原因是审美教育缺失。选入高中教材的都是经典的文言篇目,其中蕴含丰富的语言美、人格美和文化美。因此,要想提高高中文言文教学效率,就必须在文言文教学过程中加强审美教育,提高学生的审美能力。     

析“感动中国”颁奖词的修辞美

颁奖词简洁凝练、内涵丰富,具有震撼人心的力量.本文以2012年和2013年“感动中国”颁奖词为例,试图从形式和内容两个方面分析其语言特点,展现其修辞美.