自制温度计和气压计

人教版八年级物理上册第四章第一节安排了一个＂演示实验＂——自制温度计,九年级第十四章第三节安排了一个＂想想做做＂——自制气压计。这两个自制仪器,所用的物品几乎一模一样,但是所运用的物理知识却不同。     

理清解题思路 巧解汽化类实验题

初中物理汽化实验题可分为探究液体蒸发快慢的影响因素和观察水的沸腾特点这两个实验,是汽化内容教学的重点内容.这类实验题与生活联系非常紧密,给人一种非常熟悉的感觉,在近年来中考命题和单元测试中时常出现,下面精选部分试题加以分析:一、以影响液体蒸发快慢的因素为背景的命题.液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积和液面上方的空气流动快慢这三个因素有关,当研究液体蒸发的快慢跟其中一个因素的关系时,可采用控制变量法的思想,     

一堂高三地理选择题评讲课的设计

一、认真做好试卷分析工作一份试卷的分析,要做到科学、准确,有效度、难度、区分度等计算测定,应从试卷及学生等方面进行分析。首先,评学生答题情况。讲评之前应做好相关数据统计,包括全班的平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率,以及其它参考班级对应数据,以确定本班级成绩状况、各人所处位置。对本次测试中进步明显者、明显不足者等,将有关情况分类统计,落实人头,做到有的放矢,才能提高讲评质量。本次一诊模     

地理教学中多媒体课件与传统三板灵活应用探讨

一、传统三板在地理教学中的作用
　　多媒体教学主要通过使用多媒体课件来进行,但是,制作课件需要有充足的资料,教师需要花费大量时间在课件制作上,往往容易忽略了备课这个至关重要的环节,简单地将制作课件的过程当作备课的过程;而且,在地理课件设计、制作过程中,教师容易将过多的精力放在课件的图像效果而容易忽略本应把握的地理教学重难点,造成教学内容主次不分和次序混乱。现代教学理论认为,备课是寻找、搜索、构造、备选教学方法的过程,同时也是一个检验、评价、挑选满意的教学方案的过程。可以说,备课是整个教学过程的总策划和总设计,要过好教材和学生关。而制作课件只是设计教学方法的过程,并不是也不可能代替备课。如果在教师的备课阶段引入三板设计要求,特别通过整体设计,在有限黑板空间上分布所有的教学内容和掌握重点,这就要求教师能够了解地理课程标准,将教学的重难点有目的、有次序地精心设计成提纲式板书,起到教学目的明了、教学要求重点突出、学生容易掌握的有序效果,这样就给授课教师对内容的把握提出更高的要求,有利于提高教师的教学基本功和基本素质。     

全球气压带和风带的移动规律及其对气候影响的剖析

全球气压带和风带是地球人气三圈环流的重要组成部分。三圈环流对全球热量和水分具有重要的平衡作用,是全球气候形成的基础。气压带和风带的移动对全球热量和水分的平衡具有一定的影响,对气候的形成也必然产生一定的影响。所以,分析和掌握全球气压带和风带的移动规律,可以全面分析和了解全球的气候。一、有关全球气压带和风带移动的几个重要概念1.地球自转、公转与黄赤夹角地球本身围绕其自转轴的转动,叫地球自转。地球     

“六步”突破“锋面气旋”

在"常见天气系统"一节的教学中,"锋面气旋"是教学重、难点之一,但很多教师因教法不当,导致学生不能很好地理解这一知识点。对此,笔者将自己的教学经验进行整理,以期为广大教师提供有益的帮助。步骤一:画低压系统,确定槽线位置锋面一般形成于地面气旋的低压槽中。因此,笔者先在黑板上画出一个北半球的低压系统(如图1所示),然后引导学生对低压系统进行分析。师:什么是低压槽?什么是槽线?生:低压槽(简称槽),是指低压向外伸出的狭长部分,或一组未闭合的等压线向气压较高的一方突出的部分。槽线是指低压槽中各等压线弯曲最大处的连线,气     

浅谈土坝加固中劈裂式灌浆法的应用

土坝是自古流传下来,不断发展并得到广泛应用的挡水建筑工程。对其坚固性和稳定性的要求很高。多年来,研究人员不断研发新的技术来加固土坝,其中最具明显效果的要数劈裂式灌浆法了。劈裂式灌浆法运用到土坝建造技术当中,不仅增强了土坝的坚固性和稳定性,而且效果明显,目前在我国很多小型水库中都运用此方法。本文阐述了劈裂式灌浆法在土坝加固中的应用,旨在为同行提供参考数据。     

高职院校如何改革《液压与气压传动》教学方法提高课堂教学效果

作为高职院校机械类专业学生必修的一门专业课程,《液压与气压传动》具有极强的理论性和实用性,同时内容较为复杂,这也给学生学习增加了一定的难度,同时也导致学生对这一课程缺乏学习积极性和学习兴趣,课堂教学效果不理想,传统的教学方式已经不能满足不同层次学生的学习需求,转变教学理念,对教学方法进行改革是非常有必要的。本文结合课程教学特点和培养目标探讨能够有效适应学生发展的教学方法,以提高课堂教学效果。     

天文与气象结合做高原天气预报

本文采用月亮，地球运动和太阳活动的长周期，计算了西藏各站的逐日平均气压、５００佰逐日格高度场迭加平均值并制成时间曲线分析预报天气过程。