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孙哲 《中学物理教学参考》2022,(36):45-47
对初中物理大单元教学中如何体现“学为中心”“素养本位”做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
173.
174.
胡亚伟 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):77-79
白居易在《与元九书》中所说的“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义”,对历史课堂的情感态度价值观教育具有很强的指导意义。以高中阶段历史课程《抗日战争》一课为例,教师首先要在备课中钻研教材内容,研究学生心理,精心设计教学环节,然后在课堂中以真挚的情感为前提、以动人的语言和声音为形式、以深刻的义理为目标,合理开... 相似文献
175.
176.
177.
正放学回家的路上,我们耳边不时会响起小鸟欢快的啁啾声,抬头看去,呀,路边的高压线上密密麻麻地站着一排排小鸟呢!它们咋就能安然无恙地站在高压线上?要知道,高压线附近都有着醒目的警示标识——严禁攀登!学习了安全用电知识后我们都知道,如果人触到通有电流的高压电线会相当危险。不但人触着它要死,就是大的动物触着它也会死。我们常常听到牛和马因触到断下来的电线而被电打死的事情。 相似文献
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179.
180.
正【教学目标】1、用自然、跳跃的歌声愉快地演唱歌曲,体会歌曲表达的快乐情绪,并能对歌曲做不同情绪的演唱处理。2、通过学习,乐于参加演唱演唱二声部歌曲,能够用较和谐的声音演唱,并体会二声部带来的和声美感。3、学会聆听自己和他人的歌声,建立基本音准概念。 相似文献