黑土气息 乡村选题——介绍《牡丹江日报》言论栏目“农家嗑”

党的十六届五中全会作出建设社会主义新农村的重大战略决策，这为从根本上解决“三农”问题指明了方向，也为农村新闻报道提供了更加丰富的选题范围。     

关于新闻文风的断想

读评价报纸，总爱说什么什么气息“扑面而来”，其实，人们感受到的这种气息，就是我们说的风。风是读对媒体感受到的最直接的第一印象。也是媒体自身形象的展示。说窄一点，它是字的风格，理解的广义一些，那就应该是化和风气。     

找准支点，撬动图书市场史大的份额

由于找准了客户链建设这个支点，青岛市店在2004年完成销售总额5．3亿元的基础上，今年又实现了二位数的增长，再创历史新高。     

立足体验 为数学思维提供支点

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,要重视对小学生数学活动经验的积累,发展学生的自主能力,提升数学思维。要想实现这一教学目标,就要抓好学生体验这一关,为每一个学生获得个性化的数学体验搭建思维的桥梁。笔者认为,体验的过程是一个积极探究、自主思维的过程,通过经历数学化的进程,增强解决问题的能力,为数学思维的生长提供支点。在小学数学教学中,如何增强学生的数学体验呢?一、体验表象积累,萌芽猜想思维猜想思维是一个创造性的思维活动,既是数学发现的先导,又是实现问题解     

互动教学需要找准学习的三个支撑点——以《生活中的复数》的教学为例

数学具有抽象性和复杂性等特点,因此,很多学生都觉得数学很难学。同时,对于老师来说,有时会觉得数学也很难教。那么,该如何进行数学教学,让学生更好地掌握数学知识呢?这就需要我们找准学生学习的疑难点、兴趣点、思考点,开展互动教学,提高学生学习的有效性。     

神奇的春雨

清晨,几声隐隐的春雷过后,下起了入春以来的第一场雨,微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。多神奇的春雨呀!它是朦胧的,又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣,又把万物洗     

赤子其人,芳菲其文——《神的一滴》教学实录

教学设想:1.梭罗的经历富于传奇色彩,无论是他来到瓦尔登湖畔的林野离群索居,还是他离开这里返回市镇,都有着一种价值追求和生命气息。阅读《神的一滴》可以结合梭罗的经历进入课文,课文学习结束之后也可以再次走进梭罗的生活,体会他率性的离开。2.瓦尔登湖为什么被称为"神的一滴"?相关的探讨可以串起整个节选。3.作为译文,第5段的翻译因为生硬而费解,笔者     

小学作文生活化教学策略的探究

新课标指出：＂写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂同时要求学生能够养成留心观察周围实物的习惯,并有意识地丰富自己的见闻,注重个人的独特感受,不断积累写作素材。学生的真实感受来自于真实的生活,贴合了生活,才能有感而发,有东西可写,有情可抒。小学作文生活化正好迎合了新课改形势下作文教学的需要,有效地改变了当前学生作文流于形式,与生活脱节,缺少生活气息的现状,为写作注入了活水。     

张扬个性 关注发展——九江县第一小学

九江县第一小学创建于1910年,柴桑古郡的灵气、岳飞精神的传承奠定了学校发展的坚实基础。该校现有学生3200余人,教职工170人。校园处处散发着浓郁的人文气息:艺海拾贝专栏与图书角、读书林营造出浓