亮温(TBB)在热带气旋研究中的应用

热带气旋活动已经成为世界范围内最为严重的气象灾害之一,它直接阻碍了社会经济的可持续发展,危害着人们的生命安全,开展热带气旋的监测预报研究,具有重大现实意义。TBB资料可以揭示云的存在和云所处演变阶段中的一些显著特征。近年来,TBB资料在热带气旋研究中发挥了重要作用。本文回顾了国内外的研究动态,分别从TBB资料在热带气旋风雨区、热带气旋强度及其他各个方面中的应用进行综合论述,同时提出存在问题及研究展望,为热带气旋监测预报提供一定的科学参考。     

一种热带气旋边缘线分形数的计算方法

介绍了一种用于测量红外云图中热带气旋边缘线分形数的计算方法。该方法主要建立在轮廓编码的基础上进行。首先利用闽值分割法对红外图像进行分割,提取出云图中的对流像素。对分割后的图像二值化,然后进行轮廓编码．在编码过程中,识别出符合条件的连续区域（即连成片的对流云系）,计算区域对应的周长、面积以及重心坐标等,根据台风年鉴中的记录查询出对应时刻云图中反映热带气旋的云系,通过周长-面积法,计算出热带气旋边缘线的分形数。     

华东地区热带气旋降水的变化趋势及其原因

运用改进后的台风降水分离客观方法,利用华东地区1957—2004年129个台站的逐日降水量资料,对48a间影响该地区的热带气旋降水（Tropical Cyclone Precipitation,TCP）进行分离。在此基础上,利用小波分析、带通滤波、合成分析等方法对不同时期的TCP进行分析。结果表明,影响华东地区TCP的年际和年代际变化的因子不同。年际变化的影响因子与热带中东太平洋SST有关,西北太平洋TC的生成数量也是影响TCP年际变化的原因;年代际变化的影响因子与副热带北太平洋SST和东亚地区位势高度有关。     

百万人撤离家园避“世纪飓风”

加勒比海热带气旋“古斯塔夫”自8月30日连升两级成为4级飓风,最大风速达每小时235公里,并且还可能向5级飓风发展。受其影响墨西哥湾的石油和天然气大规模暂停生产,目前已经损失99．8万桶日产量,占全部产能的76．8％。美国总统布什取消出席共和党代表大会去应对飓风。     

例析还原思想在高考地理解题中的妙用

一、真题呈现（2011年高考全国卷）一般情况下,空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。图1示意北半球中纬某区域的地形和8时气温状况剖面,高空自西向东的气流速度约20千米/时。据此完成（1）²题。（1）此时,甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较:A.甲地比乙地稳定B.乙地对流最旺盛C.乙地比丙地稳定D.丙地最稳定（2）正午前后:A.甲地气温上升最快B.乙地可能出现强对流天气C.丙地刮起东北风D.甲地出现强劲的偏南风     

地理易错题错因归类

在地理测试中,学生经常会遇到一些看起来比较简单却往往容易做错的试题,产生这种现象的原因除了试题本身设计科学、试题中的陷阱不易被学生发现,或者教师在教学过程中没有着重强调、学生重视不够之外,还有学生自身心理方面的因素。前者属于外因,是变化的条件,后者属于内因,是变化的根据。本文将列举出几例常见易错题,重点分析学生解题时的心理因素对答题的影响。一、思维定式干扰这里所说的思维定式,是指学生在考试中,     

问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”为例

问题式教学是地理教学的主要方式。问题式教学强调以发现问题、探究问题、解决问题和拓展问题来整合相关学习内容,激发学生的求知欲和主体意识。文章以高中地理教学中的重点和难点知识“气旋与反气旋”为例,依据教学内容和要求,进行由设疑到解疑,再到质疑和迁疑的全过程问题式教学,帮助学生构建气旋与反气旋的知识框架,培养学生的地理综合思维和地理实践能力。