教师智慧教学 学生享受学习

现代课堂教学要求教师发挥教育智慧,尊重所有的学生,了解学生的学习和思维方式,允许他们以自己的学习方式自主、快乐地学习,开发学习潜能。同时,要求教师进行多感观刺激,减少课堂压力,营造宽松的课堂学习气氛,使学生享受学习,最终成为快乐的终身学习者。只有这样,才能真正培养学生的学习品质,提高学生的素质,培养全面发展的人才。     

思维导图在高中地理教学中的应用探究

思维导图在高中教学中得到普遍的应用,它是一种有利的思维工具。我们在高中地理教学中应该巧妙地对思维导图加以运用,将较为枯燥乏味的内容转换成丰富有趣的图表、图片等。这样一来,地理知识便会形象客观地展示在学生面前,从而大大激发了学生的学习兴趣和学习的积极性。本文中笔者从高中地理教学的实际出发,结合自身的教学经验,对思维导图在地理课堂上的应用进行了分析研究。     

如何运用情境图进行小学数学课堂教学

我们现在使用的小学数学教材都非常好地体现了以学生发展为本的理念,尤其是小学一二年级的数学教材中,一幅幅情境图跃然纸上,这些图画内容非常适合低年级学生的审美特点,能开阔他们的视野,丰富他们的生活知识,提高他们的文化内涵,为他们的学习打下坚实的基础。同时,这些切合实际生活的画面和学生的实际相融合,极大地丰富了教师教学的空间,也为我们教师的教学设计提供了可再创造的资源,很大程度上提高了课堂的教学效率。     

一节美国小学内容阅读课的启示

内容阅读教学在美国基础教育中占据着重要地位,发展迅速。本文通过一节美国小学内容阅读课的观察,反思对我国中小学英语阅读教学的启示。     

思维导图与小组合作的结合初探——以思想品德课为例

思维导图是思维工具,小组合作顺应新课程改革的趋势,将思维导图与小组合作两者的优势相结合,引导学生在独立思考的基础上进一步深入分析、思考问题。思维导图与小组合作结合法在思想品德新授课、复习课中都可以有效运用,这将会提高学生的思维能力与合作能力,从而使知识转化为力量。     

弯管中气泡动态特性及激振力特性分析

利用基于边界元理论的数值方法模拟管道中气泡非线性运动及激振力特性,模拟弯曲管道中不同来流速度、不同圆角半径以及不同气泡体积下的气泡运动。结果表明:气泡在经过管道圆角时会发生射流并贴近管道圆角内侧表面运动;气泡运动方向的改变会产生作用在管道上的激振力,且随着来流速度以及气泡体积的增大,激振力逐渐增大,随着管道圆角半径的增大,激振力逐渐减小。     

小学语文识字教学文化渗透探析

小学是学生接触中国文化的初级阶段,这一时期教师应当注重在日常教学中融入适当的历史文化知识,帮助学生开阔视野。尤其是在进行识字教学时,教师可以将生字与传统成语故事相联系,帮助他们了解成语故事背后的历史和文化,同时,教师也应当注重图文对照,从汉字的演变中发现中国文化的魅力。     

用数学方法巧解生活数学——以分段计费类为例

一、图解教学,建立模型小学生由于理解能力有限,而且社会接触又少,给正确理解题意带来很大的困难。在教学中,笔者借助于树状型图解,引导学生把那些抽象的语言转化成图解,这样学生理解起来就容易多了。例1.为节约用水,自来水公司规定:每户每月的用水不超过6吨时,水费按基本价收费,每吨2.5元计算;超过6吨时,不超过的部分仍按基本价收费,超过部分按原价的2     

一个非平凡的正合却不分裂的反例

在冯克勤教授的《交换代数基础》一书中33页定理5中给出了正合列分裂的三个等价定义.其中条件(3)中要求中间项B=且满足相应图表交换。本文中我们第一次给出反例说明,定义(3)中的图表交换是一个必不可少的条件。