让学生做课堂的主人

让学生做课堂的主人,就是必须确立学生在教学活动中的主体地位,调动学生参与学习和研究的积极性和主动性,发挥学生在认识知识过程中的主体作用。     

科技进步动力机制研究

从人的需要出发，系统分析影响科技进步的因素，组织体系和动力机制，同时结合我国科技进步动力系统中存在的实际问题，提出解决此类问题的方案。     

浅谈如何点燃和激起学生火热的思考与兴趣

激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，促进学生形成一种求知的内部动力，调动学习数学的积极性，点燃和激起火热的思考，欣赏到美丽而冰冷的数学。这是学生学好数学学科的必要基础。     

工程热力学课件的研究与制作

随着计算机应用的普及,课件制作也日益被人们重视.工程热力学是研究物质的热力性质,能量和能量之间相互转换的一门基础理论学科,是培养热工类和机械动力类等专业科技人才过程中一门必修的主要基础理论课.本文表明用Flash制作课件具有一定的优势,用它制作的工程热力学课件具有简洁生动的优点,有利于学习者的学习.     

抗震救灾斗争中思想政治工作的几点启示

在此次抗震救灾工作中,思想政治工作发挥了重要作用,为稳定灾区形势、推动救援进度、开展灾后重建提供了坚强的思想保证和强大的精神动力。同时,抗震救灾工作也给予我们诸多启示,对于如何做好重大突发事件中的思想政治工作,进一步发挥思想政治工作在灾后重建中的作用,具有重要意义。     

2-氨基-6-甲基-3-乙氧羰基-5,7-二苯基-4,5,6,7-四氢吡啶并噻吩的合成与结构表征

首先利用醛酮缩合制得二烯酮（1）,然后利用1与甲胺溶液作用制得哌啶酮（2）,最后利用Gewald反应使2、氰乙酸乙酯与硫磺在吗啡啉催化下,得到未见文献报道的2-氨基四氢吡啶并噻吩衍生物3,产率60%～80%。所得产物的结构由元素分析,IR,1H NMR和MS所确证。     

更新办学理念建立"三园学校"

学校落实科学发展观,关键是要更新观念,树立"以人为本,和谐发展"的办学理念.在教育学生方面,应关注学生的全面、协凋、健康、可持续发展;在教师队伍建设方面,提倡在培养学生自主和谐持续发展的同时,促进教师的自主和谐持续发展,实现双赢;从学校角度讲,应确立和谐发展的办学目标,并通过建立"三园学校"即数字校园、绿色校园、人文校园,形成和谐发展的动力,建立和谐发展的人际关系,营造和谐发展的教育氛围,建立和谐发展的办学机制,让学生成才、教师成功、学校成名、社会受益.     

浅谈高校体育课学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力.在体育教学中,如果教学方法应用不当,学生往往感到枯燥无味,缺乏兴趣,甚至还会发生失误,致使学生的学习积极性受到挫折而低落.教育实践表明:要调动学生的体育课的兴趣,我们必须遵循学生学习兴趣形成和发展的规律,进行有目的有针对的培养和引导,逐步激发学生的学习积极性.     

痛苦的真相

人生最大的动力就是:逃避痛苦,追求快乐。而人一生当中,痛苦占了绝大部分。无法实现梦想的痛苦,不得志的痛苦,失望的痛苦,恐惧的痛苦,自卑的痛苦等等。     

作图题的错解分析

在中考中,作图题是必考的内容之一,也是今后继续学习的基础,解答作图题的规律:①要审清题目,不要在图示中多画没有要求的;②要注意单位,若题目中已知是质量,必须先计算