首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   781篇
  免费   6篇
  国内免费   8篇
教育   541篇
科学研究   171篇
体育   25篇
综合类   46篇
信息传播   12篇
  2024年   1篇
  2023年   10篇
  2022年   12篇
  2021年   10篇
  2020年   8篇
  2019年   5篇
  2018年   2篇
  2017年   6篇
  2016年   15篇
  2015年   21篇
  2014年   53篇
  2013年   58篇
  2012年   61篇
  2011年   63篇
  2010年   51篇
  2009年   40篇
  2008年   85篇
  2007年   40篇
  2006年   28篇
  2005年   38篇
  2004年   33篇
  2003年   49篇
  2002年   25篇
  2001年   20篇
  2000年   19篇
  1999年   5篇
  1998年   3篇
  1997年   4篇
  1996年   5篇
  1995年   6篇
  1994年   2篇
  1993年   5篇
  1992年   4篇
  1991年   1篇
  1990年   3篇
  1989年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有795条查询结果,搜索用时 15 毫秒
781.
制备四种常见花茶的浸泡液,然后用滤纸片分别蘸取不同浸泡液,并贴在涂有金黄色葡萄球菌的Baird-Parker平板培养基上.观察滤纸片周围是否出现抑菌圈,并测量抑菌圈大小以确定花茶的抑菌作用.结果 显示雪菊抑菌圈最大,蒲公英抑菌圈最小,即雪菊浸泡液对金黄色葡萄球菌的抑菌作用最明显.  相似文献   
782.
《中国科技奖励》2008,(1):58-59
煤炭是我国主要能源,炼焦煤是稀缺煤种,钢铁工业要求高质量的炼焦精煤。机械化采煤程度的提高,开采深度的加深,细粒煤比重增加,浮选难度加大。而现有浮选设备能耗高、微细粒分选精度差,急需高效浮选设备。  相似文献   
783.
解析 能与铝条反应放出氢气的溶液为酸溶液或碱溶液。根据题干中的隐性条件限制词“可能”应将题干理解成:①在酸溶液中能大量共存的离子组,且离子组中不含NO3^-(在酸环境中NO3^-与A1反应不会放出氢气);②在碱溶液中能大量共存的离子组。选项只要满足上述①②中的任何一种情况即为答案,此时应选(B)(D)。若隐性条件限制词为“一定”,则应理解成:选项必须同时满足①②两种情况,此时应选(B)。  相似文献   
784.
一、化学反应与玻意耳定律的综合 例在10℃时,有体积为3L和1L的容器分别充有氢气和氧气,压强为P1和P2,开启阀门点燃反应后将气体冷却到原温度,计算:  相似文献   
785.
阿四     
吉葡乐 《小火炬》2008,(6):11-12
春天,每一棵树里都住着一个绿小妖。它们蹲在树干底部不停地吹泡泡,泡泡顺着树干从树枝里溢出来,有的长成杨树叶子,有的长成槐树叶子,有的长成柳树叶子。有的树里还同时住着粉小妖、紫小妖……或者其他颜色的小妖。那些小妖分别吹出代表自己颜色的泡泡,泡泡挤出了树枝就开成了花朵,像一盏盏亮亮的小灯。  相似文献   
786.
小熊迎迎     
小熊迎迎最喜欢吹泡泡了,请你给没有颜色的泡泡涂上好看的颜色。再数一数,他一共吹出多少个泡泡,大泡泡有几个,小泡泡有几个。图中还有哪些东西,数一数各有多少。  相似文献   
787.
钟宽洪 《下一代》2008,(Z1):48-48
假期里,依依到省城蒙蒙家住了几天。她们是"手拉手"活动中结成的对子。在分手时,蒙蒙送了一只绿色的氢气球给依依。汽车上,依依小心翼翼地拉着线儿,生怕气球飞走了。还好,绿气球一路平安。可偏偏到家门口  相似文献   
788.
1.实验室通常用什么试剂制取H2? 答:试剂的选择应具备制取方便、操作简单、药品成本低、制得的气体的纯度高、气体量多、反应速率适中、易控制等优点。Mg和稀H2SO4反应制H2速率太快,不便操作,Mg的价格又比Zn高。Fe与稀盐酸反应制H2速率太慢,且盐酸又有一定的挥发性,制得的氢气会含有氯化氢气体。所以,实验室通常用Zn和稀H2SO4反应制取H2。  相似文献   
789.
朱建廉 《物理教师》2008,29(9):39-40
1问题的提出 常见一些中学物理教辅用书中出现如下所示的习题.习题:氢气和氧气的温度分别为T1和T2,其分子热运动的平均速率分别为v1和v2,若T1=T2,则  相似文献   
790.
正初中化学课本上有两种爆炸实验,一是粉尘(固体颗粒)爆炸实验,二是气体(氢气、甲烷等)爆炸实验。但绝大多数化学老师都绕开不做这两个实验,为什么呢?主要是老师自己有很大的畏惧心理。一是怕实验不能成功,在学生面前下不了台;二是怕爆炸的巨大力度,把自己都吓着了。于是只能照本宣科,或放视频,让学生了解一下爆炸的原理,但效果远不及做出来的好。本人每学期都做这两个实验,均获得成功。在今年暑期实验培训中,44个学员进行爆炸实验的设计,能有  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号