反应速度演示及气体发生装置的改进

一、浓度和温度对化学反应速度的影响演示装置的自制我们在做浓度和温度对化学反应速度影响的演示实验时,将两个试管中的溶液同时分别倒入另两个试管里的操作不好掌握,有时会倒到试管外面。如果逐个倒入又降低了实验的可信度。为此我们为这两个实验设计了一个反应装置,介绍如下。1.所需器材(1)活塞玻璃管2根。(2)具支试管2根,试管2根。(3)小漏斗2个(颈部截去一部分和活塞相连用于向具支试管内注入溶液。向具支试管内注溶液后把活塞关闭)。(4)洗耳球1个。(5)Y型管1个。(6)双孔胶塞2个。(7)玻璃导管。(8)乳胶管。(9)木架。2.装置图见图1,下文…     

科学界对"ppm"的几种糊涂认识

对包括编辑学界在内的科学界中至今仍有人把ppm作为单位来使用的原因进行了归纳和分析.认为4种糊涂认识是导致ppm继续存在于科学文献中的主要原因:一是对ppm的语言学缺陷问题无认识;二是对量纲一的量的性质认识有误;三是不了解习惯上将B的质量浓度单位"mg@L-1"写作ppm的特定条件;四是对国际科学界取缔ppm的要求不了解,误以为"不用ppm"的规定是中国的"土政策".     

从一道有机化学试题得到的启示

（苏、锡、常、镇调研题）只含有碳、氢、氧元素中的两种或三种的有机物，为便于研究其完全燃烧时的反应物、生成物与所需氧气量间的关系，     

一道值得商榷的高中生物奥赛题——对2008年浙江省一道高中生物竞赛试题的分析

题目:用180标记的水(10％)和未标记的水(90％)参与光合作用,则光合作用产生的氧气中含有放射性的氧气所占的比例为( ) A. 10％　B. 15％ C. 19％　D. 90％     

冰醋酸稀释过程中导电性变化的数字化体现

1实验设计目的 弱电解质在稀释过程中离子浓度变化过程很复杂，是学生理解的难点。为了帮助学生解决这个疑难问题，我以醋酸为例，借助电导率传感器和电流传感器，设计了冰醋酸稀释过程中导电性的变化实验。通过数字化实验，学生从采集的数据和绘制的图像中了解冰醋酸在稀释过程中导电能力变化的全过程，并能由此分析出冰醋酸在稀释过程中离子浓度的变化规律。     

专题二 植物的新陈代谢

【典型题例】下图纵轴表示酶反应速度，横轴表示底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是（ ）     

“氧气实验室制法”复习指要

氧气的实验室制法是初三学生学习的第一种重要气体的制法，掌握好它将为以后学习制取其它气体(如二氧化碳和氢气)打下坚实的基础。笔觉得学习这部分知识应注意掌握好以下内容。     

氮气的自述

Hi，大家好，我叫氮气，人们常用符号N2来代替我的名字。我在空气里的含量，那可是绝对多数，78％呢!我和氧气不同，人们都说我是最稳定的双原子分子，“个性”不同的两种气体和平共处对你们人类是有利的。如果空气中全是氧气，那将造成巨大的祸害，所幸的是空气中只有约1／5体积的氧气。     

对“酸度”和“酸的浓度”概念的分析

本文对“酸度”和“酸的浓度”在强酸和弱酸中的共同点作了全面的分析。