全文获取类型
收费全文 | 4493篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 56篇 |
专业分类
教育 | 3541篇 |
科学研究 | 366篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 245篇 |
综合类 | 148篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 239篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 29篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 68篇 |
2015年 | 167篇 |
2014年 | 445篇 |
2013年 | 324篇 |
2012年 | 395篇 |
2011年 | 411篇 |
2010年 | 336篇 |
2009年 | 324篇 |
2008年 | 421篇 |
2007年 | 282篇 |
2006年 | 266篇 |
2005年 | 253篇 |
2004年 | 152篇 |
2003年 | 144篇 |
2002年 | 89篇 |
2001年 | 91篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有4554条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
针对高校思想道德修养与法律基础课法律部分的教学存在的问题,提出教师应明确大学生法律素质教育的内涵,认清大学生法律素质方面存在的问题,在此基础上明确教学方向和教学重点,构建课堂、网络、实践的多元教学平台,改进课堂教学方法。 相似文献
43.
胡宇轩 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4):50-51
<正>"你见过星星吗?""没有。""你见过蓝色的天吗?""见过蓝一点儿的。"今天,老师带领我们观看了柴静的调查纪录片《穹顶之下》,这是视频中柴静采访一个三岁小女孩时,两人的对话。和小女孩的声音一起出现在视频中的是一个灰蒙蒙的画面,小女孩四周被灰色包围,头顶上方是一团团黑色烟雾状的东西,和小女孩稚嫩、纯净的声音形成了鲜明的对比。那,就是霾!前央视记者柴静自费100万, 相似文献
44.
相当一部分中学生对于语文学习缺乏主动性,特别是那些在语文学习上下了功夫、花了力气,但是学习效果总是不够理想的学生,他们会对学习语文失去了兴趣。那么,语文教师应该怎样培养调动学生学习语文的兴趣呢?一.实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣人的潜意识都存在一种积极向上 相似文献
45.
1.教授词汇内容单词涵盖着发音、形态和意义的三重元素,在进行相关教学时要关注这三者之间的关联。先探讨前两者的关联,在此基础上探讨与后者的关联,然后进行综合联系。教学工作体现在如下层面:准确拼读;了解词义和不同表现形式;能够进行关联思考和随机语法使用;了解口语和书面语运作效果;知道搭配关系以及提升学生自主学习能力。2.教材词汇特色当前教材选定为牛津版《高级英语》,此版教材具 相似文献
46.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):157-159
在解读英语倒装句的部分语法规则及其在复合句的应用的时候,容易错误地把一些规则粗放式扩大。为避免这种情况发生,需要在熟记并理解其语法条款、熟记表示否定含义的系列副词和副词短语的基础上,熟练辨析各种容易误用的情况,同时,多进行实践练习,以积累理性经验。 相似文献
47.
说起我与陆亨伯教授的友谊,已有15年之多。那是2001年秋冬,宁波大学高规格地承办了全国体育社会科学规划会议。或许正是因为那次会议给人们留下的深刻印象,宁波大学体育学院以及会议的主要筹备者李建设、陆亨伯开始为体育学术界所注目。我就是从那时起,与李、陆二位相识并成为学界朋友交往至今。十多年来,宁波大学体育学院的专 相似文献
49.
郑芙蓉 《中国教育技术装备》2011,(28):32-33
高中英语阅读教学是高中英语的重要组成部分,也是高中英语教学的重点之一。特别是近年来,随着高考制度的改革和全球经济一体化进程的大力推进,英语教学,尤其是高中学生英语阅读能力的教学显得特别重要。这是因为它具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富和运用范围广泛等特征,是高中英语各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。 相似文献
50.
众所周知,语文作文共分为三种,即记叙文、说明文以及议论文。而在记叙文中,对人物的刻画则是该类文章中的重点部分。人物的性格是否鲜明、人物的区分是否明显,则往往都是依靠对人物神态、外貌的描写。个性的外貌描写、生动的神态描写能够使得人物的性格得到充分的展示。一、描写人物外貌、神态的方法分析在对人物的外貌进行描写的过程中,学生既可以用精炼、简单的文字对人物的形象特征进行描写,也可以 相似文献